本書旨在為讀者提供一個較為系統(tǒng)化的研究引介:一是利用CiteSpace等文獻計量方法,描繪國內(nèi)外電競研究的知識圖譜,使讀者對電競研究領(lǐng)域形成全景式的了解;二是梳理國內(nèi)外電競研究領(lǐng)域最主要的四種研究視角,即游戲視角、體育視角、產(chǎn)業(yè)視角和文化視角;三是推介電競研究的幾個案例,分別關(guān)注電競素養(yǎng)、電競職業(yè)、電競污名與電競認知。
成功的執(zhí)教過程取決于信息收集的準確性與運動表現(xiàn)的客觀分析。依靠教練員主觀觀察與記憶進行決策的傳統(tǒng)執(zhí)教過程中,教練員只能回憶起30%決定比賽成功的核心因素與事件,并且賽后對場上行為評估的準確率要低于45%。針對歐足聯(lián)(UEFA)足球職業(yè)級教練員的研究中發(fā)現(xiàn),這一數(shù)據(jù)為59%。而運動表現(xiàn)分析學(xué)(SportPerforman
本書主要在當前我國開展全民健身運動的大環(huán)境下,針對我國氣排球運動開展現(xiàn)狀以及在開展過程中所出現(xiàn)的各方面優(yōu)勢與不足,通過訪談、調(diào)研、研討進行歸納,梳理,分類,全面確定出了現(xiàn)實中出現(xiàn)的各方面因素,依據(jù)管理學(xué)SWOT分析法確定了當前我國氣排球運動開展的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅并將這些因素進行戰(zhàn)略組合,確定出四種備選戰(zhàn)略,根據(jù)備
近些年,青少年的體質(zhì)狀況令人擔憂。青少年的體質(zhì)健康關(guān)系到中華民族的未來!度窠∩碛媱澗V要》明確提出以青少年兒童為重點實施對象。對青少年兒童的培養(yǎng),有賴于家庭、學(xué)校、社會的合力,是一項巨大的系統(tǒng)工程,本研究量化了家庭體育環(huán)境與青少年身體活動、鍛煉動機,從微觀層面探討家庭體育環(huán)境如何影響青少年體育鍛煉行為,豐富了家庭體育
本教材為”十二五”規(guī)劃教材,田徑專業(yè)教材。本教程更貼近體育院校田徑專項學(xué)生的實際學(xué)習需要,不再重復(fù)一般訓(xùn)練學(xué)、田徑基礎(chǔ)理論的內(nèi)容,突出實用性和前沿性,促進學(xué)生對田徑項目特性的深入認識。本教材積極引用國際田聯(lián)和田徑發(fā)達國家的訓(xùn)練理論和成果,結(jié)合我國優(yōu)秀訓(xùn)練團隊的教練員和科研人員的成功訓(xùn)練經(jīng)驗。
本書內(nèi)容以競技運動心理學(xué)核心內(nèi)容為主干,同時囊括了體育心理學(xué)和大眾鍛煉心理學(xué)的重要內(nèi)容。從知識體系的內(nèi)容上看,既又重點,也較全面,便于學(xué)生了解整個運動心理學(xué)的體系框架。本書是專為體育教育和運動訓(xùn)練兩個專業(yè)的函授生編寫的,也可作為體育教師和教練員崗位培訓(xùn)的參考教材?紤]到函授生學(xué)習過程的特點與學(xué)校全日制本科生有所不同,本
本書是一本教科書式的巴西柔術(shù)技戰(zhàn)術(shù)讀本,介紹了巴西柔術(shù)的歷史淵源、發(fā)展變化、哲學(xué)基礎(chǔ)、總體目標、戰(zhàn)術(shù)策略等理論知識,并涵蓋了從最基本的動作到進階動作的詳細講解,分享世界頂級選手最新的戰(zhàn)斗經(jīng)驗。使讀者真正做到讀懂、看懂巴西柔術(shù)。本書特有的“戰(zhàn)斗階段”體系,不僅介紹獨立的技術(shù)動作,還幫助習練者建立全套戰(zhàn)術(shù)策略。無論處于下位
這本書由帕維爾的TheNakedWarrior和PowertoThePeople1合并而成,擬包含三個部分的內(nèi)容。第一部分是本書的核心內(nèi)容,總結(jié)了眾多源自東方武術(shù)、格斗、力量訓(xùn)練的技術(shù)技巧,并結(jié)合現(xiàn)代運動醫(yī)學(xué)和人體生理學(xué)的研究加以細致剖析,為這些技術(shù)技巧提供科學(xué)闡釋和理論支撐。第二部分和第三部分則圍繞上述技術(shù),分別介紹
本書通過介紹有關(guān)日常運動的知識,包括基本運動原則、常見運動誤區(qū)、運動熱身和拉伸、運動與減肥、運動與營養(yǎng)、運動損傷預(yù)防與康復(fù),以及常見運動項目指導(dǎo)等幾個版塊,向讀者傳遞關(guān)于健身和運動的科學(xué)知識與實踐方法,幫助讀者更好地理解和應(yīng)用健身知識。通過科學(xué)的健身知識和健身運動方法,本書旨在幫助讀者建立正確的運動健康理念,提升健身效
本書主要探討了體育專業(yè)田徑課程與思政教育融合發(fā)展的重要性,以及體育教育田徑課程與思政教育融合發(fā)展兩者的關(guān)系,課程文化概念內(nèi)涵與外延的界定,體育教育專業(yè)田徑課程與思政教育的融合發(fā)展主要存在的問題,已建設(shè)體育教育專業(yè)田徑課程和思政教育的融合現(xiàn)狀、概況、個案,特色課程建設(shè)與思政教育的關(guān)系與共生發(fā)展;討論體育教育專業(yè)與課程思政