本書(shū)涉及：天津市西青區(qū)進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)在社區(qū)教育、老年教育領(lǐng)域所做的頂層設(shè)計(jì)和系列發(fā)展規(guī)劃，天津市西青區(qū)社區(qū)教育的發(fā)展歷程和取得的成效，天津市西青區(qū)在區(qū)校聯(lián)合、社老融合、協(xié)同發(fā)展等方面的展望。

本書(shū)梳理匯總了18個(gè)國(guó)家層面有關(guān)老年教育的政策法規(guī)文件，既有中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的政策文件，也有多部委聯(lián)合印發(fā)的政策文件，還有部委制定的政策文件，以及立法機(jī)關(guān)制定的法律。另外，本書(shū)還收錄了地方性老年教育政策17部。其他相關(guān)政策2部。

本書(shū)通過(guò)系統(tǒng)的知識(shí)和豐富的案例，詳細(xì)分析了大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中可能遇到的各種問(wèn)題并提出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，同時(shí)對(duì)國(guó)家有關(guān)就業(yè)的優(yōu)惠政策進(jìn)行了解讀。本書(shū)主要包含大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策解讀、做好大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適、大學(xué)生就業(yè)信息收集、大學(xué)生求職材料制作、大學(xué)生求職應(yīng)聘技巧、大學(xué)生就業(yè)陷阱防范、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與保障

在一個(gè)家庭中，媽媽的情緒在很大程度上決定家庭的氛圍和溫度，孩子會(huì)從媽媽的話(huà)語(yǔ)、情緒和行為和中獲取到許多信息，這些信息對(duì)孩子的性格形成、價(jià)值觀塑造有著至關(guān)重要的影響。媽媽的情緒越穩(wěn)定，越能促使孩子獲得幸福感和安全感。韓國(guó)備受來(lái)訪者信賴(lài)的心理咨詢(xún)師樸又蘭，從事心理學(xué)相關(guān)工作數(shù)年，已完成1萬(wàn)多件咨詢(xún)案例，給無(wú)數(shù)家庭帶來(lái)溫暖和

本書(shū)首先從成人繼續(xù)教育尤其是開(kāi)放教育的歷史發(fā)展背景出發(fā)，探尋實(shí)踐課程在整個(gè)開(kāi)放教育發(fā)展過(guò)程中的地位與特色模式，提出針對(duì)開(kāi)放教育實(shí)踐課程運(yùn)行的問(wèn)題與思考。其次，通過(guò)對(duì)開(kāi)放教育資產(chǎn)屬性以及典型專(zhuān)業(yè)的案例研究，初步研究得出實(shí)踐課程量化標(biāo)準(zhǔn)體系，并運(yùn)用到開(kāi)放大學(xué)教學(xué)改革評(píng)價(jià)工作中，指出專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程在運(yùn)行和實(shí)施中的整體優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題

本書(shū)內(nèi)容大致分為兩大部分，第一部分主要講了給孩子制定規(guī)矩時(shí)的方法與策略，從父母如何了解孩子開(kāi)始，再到父母如何從自身做起，然后再說(shuō)到給孩子定規(guī)矩時(shí)應(yīng)該注意到的問(wèn)題。第二部分主要從修養(yǎng)、社交能力以及生活中的習(xí)慣這三個(gè)方面入手，具體地說(shuō)明了如何去做，可以讓規(guī)矩得到更好的執(zhí)行。

本書(shū)以工匠精神研究為基底，以高職院校人才培育為導(dǎo)向，對(duì)工匠精神在高職院校的培育以及發(fā)展問(wèn)題展開(kāi)論述。通過(guò)介紹工匠精神的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)讀者對(duì)工匠精神有一個(gè)基本的了解。詳細(xì)論述了高職院校的工匠精神概況，具體分析了高職院校的工匠精神培育方向，介紹了工匠精神在高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的運(yùn)用，基于高職院校的工匠精神培育的理論基礎(chǔ)，進(jìn)一

本書(shū)是學(xué)校教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)照觀，也是學(xué)校探索具有本土特色、重慶氣質(zhì)、中國(guó)基因的教學(xué)模式縮影，全書(shū)共有五章，包括“人字梯形”教學(xué)模式概論、“人字體系”教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)、“人字梯形”教學(xué)模式的模型建構(gòu)、“人字梯形”教學(xué)模式的操作模式、“人字梯形”教學(xué)模式的支撐條件。

本書(shū)從不同的角度深刻剖析了校企合作、產(chǎn)教融合的難點(diǎn)、痛點(diǎn)，從企業(yè)本身特點(diǎn)與職業(yè)教育特點(diǎn)人手，分析了校企合作的切人點(diǎn)、利益點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，提出了校企雙方開(kāi)展合作的理念和思路、模式和方法。全書(shū)共包含七章主體內(nèi)容，分別為“產(chǎn)教融合概述”“校企合作概述”“國(guó)內(nèi)外校企合作人才培養(yǎng)基本模式解析”“校企合作人才培養(yǎng)理論”“產(chǎn)教融合理念下

本書(shū)分為五章，第一章“遵循生命的規(guī)律”，講述孩子成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)遵循的成長(zhǎng)規(guī)律和心理特點(diǎn)：第二章“直面風(fēng)雨的影響”，講述孩子成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)的一些錯(cuò)誤育兒理念和方式以及對(duì)孩子造成的不良影響；第三章“汲取生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)”，講述如何給孩子提供足夠的心理營(yíng)養(yǎng)，讓其健康快樂(lè)成長(zhǎng)；第四章“跟隨成長(zhǎng)的腳步”，講述如何用實(shí)際行動(dòng)踐行孩子的學(xué)習(xí)