本書的內(nèi)容分為兩大部分。第一部分講述鋼琴演奏相關(guān)內(nèi)容，能夠幫助讀者掌握鋼琴表演的實踐技巧，提升自己的演奏水平。第二部分介紹鋼琴教學相關(guān)內(nèi)容，使讀者了解鋼琴教學的基礎(chǔ)知識，能夠幫助教師和學生更好地開展鋼琴教學活動。本書按照由淺入深的寫作思路展開，對于鋼琴演奏與教學知識的講解由易到難，力求使廣大讀者讀得懂、有興趣；理論與實

本書通過對柴可夫斯基在中國的傳播、影響與接受以及變異研究進行系統(tǒng)的梳理，運用比較文學學科理論的多種方法論，對柴可夫斯基這樣一個個體作曲家進行了全新的解讀嘗試。

本書從實用角度出發(fā)，對視唱練耳的技能指導與訓練進行了分析，內(nèi)容包視唱練耳的訓練目標與方式,視唱練耳訓練中涌現(xiàn)的問題,視唱練耳理論基礎(chǔ),節(jié)奏模唱與聽寫技能訓練,單音、音程及和弦的構(gòu)唱與聽寫技能訓練,單聲部旋律視唱與聽寫技能訓練,多聲部旋律視唱與聽寫技能訓練以及視唱練耳作品的演唱分析與多媒體訓練等。全書思路清晰，內(nèi)容有層次

本項目是立足我國歷代散曲研究中極少觸及的“散曲”的歌唱內(nèi)涵及藝術(shù)傳播領(lǐng)域展開系統(tǒng)性研究的首部學術(shù)著作。相較于前人對散曲文字內(nèi)容方面的探討，論及我國古代曲的著作，對散曲音樂研究和整理、真正涉及音樂本質(zhì)的論述極為鮮見。直至20世紀80年代孫玄齡《元散曲的音樂》一書的出版，彌補了幾個世紀以來散曲音樂的出版空白，為世人提供了一

本書是以古箏為載體，深度融合優(yōu)秀的中華文化、經(jīng)典詩詞、品德修養(yǎng)等內(nèi)容，精心研發(fā)的適合幼兒、兒童啟蒙的古箏教材。用孩子喜聞樂見的方式將書本的知識立體化，趣味化，秉持“興于詩、立于禮、成于樂”“以德修芑，以藝養(yǎng)德”的教育理念，內(nèi)容中正而有趣，曲目朗朗上口且易于傳播。

公民素質(zhì)教育包括了德、智、體、美、勞多等方面內(nèi)容。音樂類藝術(shù)素養(yǎng)屬于其中的美育范疇，包括了對音樂規(guī)律及作品的準確理解、把握與表現(xiàn)，涵蓋知識、能力、文化以及審美等方面內(nèi)容，是每一個人都應(yīng)該具備的基本藝術(shù)素養(yǎng)。本冊《音樂綜合素養(yǎng)(一級)》教材包含音樂知識素養(yǎng)、音樂聽辨的能力素養(yǎng)、音樂視唱的能力素養(yǎng)、音樂創(chuàng)編的能力素養(yǎng)與音樂

本冊《音樂知識素養(yǎng)(六級)》教材包含音樂知識素養(yǎng)、音樂聽辨的能力素養(yǎng)、音樂視唱的能力素養(yǎng)、音樂創(chuàng)編的能力素養(yǎng)與音樂文化素養(yǎng)五個維度，各知識點的安排科學合理，插圖設(shè)計簡約優(yōu)美，旨在全面提升學生的音樂素養(yǎng)。

本冊《音樂知識素養(yǎng)(五級)》教材包含音樂知識素養(yǎng)、音樂聽辨的能力素養(yǎng)、音樂視唱的能力素養(yǎng)、音樂創(chuàng)編的能力素養(yǎng)與音樂文化素養(yǎng)五個維度，各知識點的安排科學合理，插圖設(shè)計簡約優(yōu)美，旨在全面提升學生的音樂素養(yǎng)。

本冊《音樂知識素養(yǎng)(四級)》教材為音樂知識素養(yǎng)，培養(yǎng)學生掌握音樂基本要素及其規(guī)律的知識體系，是音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)部分，包括了樂器、識譜、樂理、和聲、曲式等五個模塊。樂器是構(gòu)成五彩繽紛的音樂世界的聲音來源；樂譜是有關(guān)音樂的符號，承載音樂的記錄方式；基本樂理規(guī)定了音樂要素的基本語法邏輯架構(gòu)；和聲則劃定了音樂縱向要素發(fā)展變化的內(nèi)

本冊《音樂文化素養(yǎng)(六級)》教材為音樂文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的音樂視野、音樂風格把握和音樂文化等方面的素養(yǎng)。包括了作品、作曲家、民族音樂、風格表現(xiàn)、綜合等五個模塊。音樂最終是一種文化現(xiàn)象，音樂藝術(shù)通過參與到文化活動中而得到不斷地傳播與發(fā)展，人們對某種音樂類型的接受其實也是對其所代表的文化風格的認可。通過學習，讓學生對中西方