本書收錄《太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后福建匯路中斷與溝通的歷史考察》《跨國金融、社會變遷與制度實踐：近年來僑批研究綜述》《20世紀(jì)30年代加拿大僑匯的波動與困境》等9篇論文，在“僑批文獻(xiàn)”則選讀林史臣家族抗戰(zhàn)僑批。全書聚焦僑批的歷史脈絡(luò)與社會功能，關(guān)注僑批檔案中的家族記憶書寫與社會文化圖景，凸顯“賡續(xù)僑鄉(xiāng)文脈，守護(hù)世界記憶”的特色

本書以生動故事為經(jīng)，鮮活人物為緯，串聯(lián)起齊魯大地與濟(jì)南的歷史傳統(tǒng)與近代文化脈絡(luò)，這些人物故事，或奮發(fā)圖強(qiáng)，或積極進(jìn)取，或為國為民，或有情有義，筆觸細(xì)膩，生動形象，鮮活的人物與跌宕的情節(jié)躍然紙上。展現(xiàn)了濟(jì)南文化傳承的韌性和潛力，讓讀者能領(lǐng)略到山東地方文化的獨特魅力，感受這片土地的蓬勃生機(jī)和家國情懷。

本書主要面向教育工作者，將學(xué)校教育、家庭教育、社會教育統(tǒng)籌起來，具體論證了如何構(gòu)建起一個促進(jìn)學(xué)生“成長、成人、成功”的家校合育模式。將“教育不僅讓學(xué)生成才，更要讓學(xué)生成人”作為全書的核心價值導(dǎo)向；宣揚“讓生命充分享受成長的快樂，讓學(xué)生成為最優(yōu)秀的自己”的教學(xué)使命。對“如何讓課堂成為學(xué)生智慧成長的場域，如何在人性浸潤的課

本書主要分為三個方面：第一是華夏文身的歷史和淵源。從現(xiàn)今可見的最早典籍開始，追本溯源，探尋中華文身的起源和發(fā)展過程，以及有明確記載的歷代文身的典型個例。第二是中華古典文化中和文身有關(guān)的玄學(xué)方面的簡要介紹。第三是列舉幾種華夏正史中提及的典型異獸的形象和歷史演化，為廣大文身師和文身愛好者們提供更合乎史實的文身素材。

本書以五十首山水詩為縱軸牽引觀照濟(jì)南的自然地理風(fēng)光、歷史名勝古跡，用詩性的語言介紹他們詩中提到的風(fēng)物，以此來展現(xiàn)大美濟(jì)南的獨特風(fēng)貌，傳播大美濟(jì)南古城深厚的歷史底蘊。同時，又將詩人之詩還原于鮮活的歷史現(xiàn)場，復(fù)現(xiàn)在當(dāng)代人的心靈之維和審美之維。跟著詩人游濟(jì)南，讓人讀后興味盎然。

本書講述了一個家族在動蕩歲月里的傳奇故事，展現(xiàn)了人性的光輝與黑暗，以及家族在歷史變遷中的堅守與傳承。戰(zhàn)火吞噬了月季村的寧靜，玉家人在苦難中如月季般扎根——桀驁不馴的玉老五藏起刀槍守護(hù)鄉(xiāng)鄰，歷經(jīng)坎坷的米氏用脊梁撐起風(fēng)雨飄搖的家，玉家人的生命如風(fēng)中勁草。黃金礦脈深埋地下，月季花謝了又開，當(dāng)硝煙散盡，墓碑林立，唯有家族的故事

本書聚焦教師教育，強(qiáng)調(diào)新時代教師應(yīng)做溫暖人生的教育，為學(xué)生的幸福人生奠基；關(guān)注家庭教育，倡導(dǎo)立德樹人、五育并舉，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子。本書還探討了課堂教育，倡導(dǎo)回歸教育本真，讓理想的光芒照亮學(xué)生的求知之路；闡述了閱讀與寫作的重要性，助力學(xué)生拓寬視野、深化思考。

本書內(nèi)容圍繞籃球運動的特點，從體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論、實踐操作和訓(xùn)練案例三個方面展開，幫助讀者全面了解籃球?qū)ｍ楏w能訓(xùn)練的內(nèi)涵與外延。在編寫過程中，我們力求用通俗易懂的語言闡述專業(yè)知識，讓訓(xùn)練者可以輕松掌握訓(xùn)練方法。

本書以物理科學(xué)中的二維量子場替代傳統(tǒng)利率模型中的布朗運動，對傳統(tǒng)HJM模型與BGM模型框架下的利率期限結(jié)構(gòu)模型予以重構(gòu)，進(jìn)而應(yīng)用于國債遠(yuǎn)期利率和地方政府債券利率定價，并基于隨機(jī)波動率是遠(yuǎn)期利率的函數(shù)和引入波動率場分別構(gòu)建了隨機(jī)波動率下的利率期限結(jié)構(gòu)問題，有效納入不同到期期限的遠(yuǎn)期利率在日歷時間和到期時間兩個維度上的不完

本書主要梳理了第三方資助的概念、合法性演變歷程以及在國際仲裁中的發(fā)展，分析了第三方資助國際商事仲裁的法律性質(zhì)，第三方出資關(guān)系中的披露義務(wù)、保密義務(wù)以及費用擔(dān)保等問題，最后提出我國規(guī)制第三方資助國際商事仲裁的路徑分析。