無論是公共基礎(chǔ)課(四門思政政治理論課除外)、專業(yè)教育課還是實踐類課程，更多突出了學(xué)科專業(yè)知識的系統(tǒng)性、全面性和前沿性，沒有系統(tǒng)的課程思政教育目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計。在課堂教學(xué)方面。在很多教師的心目中，育人工作主要交給思想政治課教師，各類學(xué)科專業(yè)教師只負(fù)責(zé)育才，只負(fù)責(zé)講授學(xué)科專業(yè)知識、理論，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和素養(yǎng)。在課程考核方

本著作共包含10個案例主題，分別是：(1)鄉(xiāng)約菜菜的草根團購之路；(2)“神農(nóng)·康”企業(yè)如何打造“敏捷”之路？(3)南泥灣火鍋面的品牌鍛造之路；(4)慶申堂家庭農(nóng)場的可視化生態(tài)營銷之路；(5)湖南湘豐茶葉的社會責(zé)任營銷之路；(6)南川河合作社的信息化營銷之路；(7)遇見田園CSA的智慧農(nóng)業(yè)營銷之璐；(8)王家?guī)X蛋雞合作

全書稿共分十二章，從數(shù)字政策、數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)字文化、數(shù)字醫(yī)學(xué)服務(wù)、數(shù)字政策等數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的全方面展開研究，并提出中國的經(jīng)驗，應(yīng)對的政策。

本書系統(tǒng)介紹了適當(dāng)性義務(wù)的基礎(chǔ)要素、理論基礎(chǔ)與發(fā)展歷程，立足于業(yè)務(wù)實踐，系統(tǒng)梳理了證券市場各業(yè)務(wù)與產(chǎn)品的規(guī)則體系，重點分析日常管理難點、監(jiān)管處罰與司法判例，進一步提出我國適當(dāng)性管理在宏觀與微觀層面存在的主要問題，并提出了完善相關(guān)問題的合理建議。

本書包括2023預(yù)算年度中央和各省、自治區(qū)、直轄市及計劃單列市人大、人大常委會及人大有關(guān)專門委員會審查同級政府預(yù)算、決算的決議、審查報告和預(yù)算、決算報告文件。

本書分為基礎(chǔ)篇、金屬類期貨、能源化工類期貨、農(nóng)產(chǎn)品類期貨、金融類期貨五篇，共十二章。本書具有以下特色與創(chuàng)新之處：以培養(yǎng)綜合性人才為目標(biāo)，將強化理論深度與培養(yǎng)實踐操作能力相結(jié)合；高校人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程，通過貫穿于教材始終的“思政課堂”和弘揚正確價值觀的典型案例，充分發(fā)揮課程育人的功能。；注重課堂多元化，重視

零基預(yù)算是一種科學(xué)的預(yù)算編制方法，是預(yù)算制度的創(chuàng)新，在理論體系上已經(jīng)相當(dāng)完善。但零基預(yù)算在理論上的發(fā)展與實踐上的成就并不是同步的，國內(nèi)外的實踐表明，零基預(yù)算的早期改革實踐不能算成功，尤其零基預(yù)算對于預(yù)算主體過于理性和理想化的要求，難以適應(yīng)復(fù)雜的預(yù)算關(guān)系與實際。全書稿系統(tǒng)闡述了零基預(yù)算相關(guān)概念，總結(jié)了國內(nèi)外實踐，結(jié)合黨的

本著作主要內(nèi)容是1987年以來本人及學(xué)術(shù)伙伴合作發(fā)表的主要論文的修改完善，這些論文的主要思想來源于經(jīng)濟社會發(fā)展對會計學(xué)提出的特殊問題，核心主題是有關(guān)“監(jiān)管資本流動的會計學(xué)問題”研究，同時，還包含了教學(xué)和從事管理工作的有關(guān)思想和行動概要。

本書包括2022預(yù)算年度中央和各省、自治區(qū)、直轄市及計劃單列市人大、人大常委會及人大有關(guān)專門委員會審查同級政府預(yù)算、決算的決議、審查報告和預(yù)算、決算報告文件。

本書共分11章，就地方政府債務(wù)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及應(yīng)對措施展開討論。第一至三章概述了地方政府債務(wù)可持續(xù)性理論、制度背景；第四至五章講述了地方政府債務(wù)可持續(xù)性狀況和地方政府隱性債務(wù)狀況分析；第六至七章以靜態(tài)和動態(tài)視角分析地方政府債務(wù)可持續(xù)性測度；第九章總結(jié)了地方債務(wù)可持續(xù)性的國際治理經(jīng)驗；第十至第十一章在概述地方政府債務(wù)可持續(xù)