藏醫(yī)藥學(xué)是祖國(guó)醫(yī)學(xué)方面的重要組成部分，距今已有3800多年的歷史，是藏族人民長(zhǎng)期同疾病作斗爭(zhēng)的智慧結(jié)晶。本書稿中收集了云南涉藏地區(qū)常用的201種藏成藥，作者對(duì)原有的201種藏成藥的藥名、功效、主治功能、主要成份、注意事項(xiàng)、不良反應(yīng)、用法用量等方面進(jìn)行了全方面的翻譯整理，對(duì)部分易發(fā)生不良反應(yīng)的藏成藥出現(xiàn)的癥狀和注意事項(xiàng)等

化驗(yàn)單是臨床醫(yī)療的重要組成部分，體檢者和普通就醫(yī)者對(duì)于化驗(yàn)單的正確解讀和深入了解能夠使醫(yī)患交流更加順暢，本書主要對(duì)化驗(yàn)前期就醫(yī)者該如何準(zhǔn)備、化驗(yàn)單常識(shí)、常見化驗(yàn)單的常見項(xiàng)目的異常提示進(jìn)行了科普講述，讓讀者對(duì)各種化驗(yàn)報(bào)告單有一個(gè)初步正確的認(rèn)識(shí)，為自身健康保駕護(hù)航。本書主體內(nèi)容共分4篇12章，即①檢驗(yàn)樣品和檢驗(yàn)報(bào)告常識(shí)，②

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)課程體系中的專業(yè)核心課程，是護(hù)理專業(yè)學(xué)生的必修課，是銜接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程和臨床護(hù)理專業(yè)課程的橋梁課程，為臨床各�？谱o(hù)理提供了必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的主要內(nèi)容之一。本教材編寫的思路是“以護(hù)理崗位要求為主導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣�，以護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力為目標(biāo)”，

本教材共分14章，包括緒論、精神障礙的基礎(chǔ)知識(shí)、精神科護(hù)理的基本技能、精神障礙的常用治療方法與護(hù)理、精神障礙危機(jī)狀態(tài)的防范與護(hù)理、應(yīng)激相關(guān)障礙與護(hù)理、心理因素相關(guān)生理障礙與護(hù)理、器質(zhì)性精神障礙與護(hù)理、心境障礙與護(hù)理、神經(jīng)癥與護(hù)理、精神分裂癥與護(hù)理、兒童青少年精神障礙與護(hù)理、精神活性物質(zhì)所致精神障礙與護(hù)理及精神障礙患者的

本教材的編寫基于護(hù)理工作過程，突出高職高專護(hù)理專業(yè)特色，符合高職高專護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，突出時(shí)代性與創(chuàng)新性，與最新國(guó)家執(zhí)業(yè)護(hù)士考試大綱相接軌。本教材的編寫，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，使其具有理論性、知識(shí)性和能力性；注重面向社會(huì)、面向崗位，使其具有實(shí)用性和適用性；注重面向未來(lái)和發(fā)展，使其體現(xiàn)了科學(xué)性和先進(jìn)性；注重文字和圖表的表達(dá)水

本教材在章前設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，并以案例導(dǎo)入課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解本章學(xué)習(xí)要點(diǎn)，按護(hù)理程序展開描述，正文中穿插“知識(shí)鏈接”“知識(shí)拓展”，旨在開闊學(xué)生的知識(shí)視野，利于學(xué)生更好地掌握正文內(nèi)容，并密切聯(lián)系臨床護(hù)理實(shí)踐，使教材內(nèi)容與最新護(hù)理理念對(duì)接、與護(hù)理職業(yè)崗位需求對(duì)接。正文中結(jié)合護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試高頻率考點(diǎn)加以提示，每章末設(shè)置目標(biāo)

本教材分為總論和各論兩部分。主要介紹疾病發(fā)生、發(fā)展過程中的基本規(guī)律，突出理論知識(shí)與臨床實(shí)踐的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察疾病、認(rèn)識(shí)疾病的能力。本教材注重知識(shí)與價(jià)值傳輸功能，深度挖掘提煉專業(yè)知識(shí)體系中所蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，有機(jī)融入課程思政。本教材著力開發(fā)數(shù)字資源，建設(shè)一批集課件、試題、動(dòng)畫、微課為一體的融媒體數(shù)字資源，實(shí)

本書是一本關(guān)于康復(fù)護(hù)理的書籍，針對(duì)患者的主要功能障礙，借助康復(fù)護(hù)理評(píng)估的方法，確立康復(fù)護(hù)理原則與目標(biāo)，提出了康復(fù)護(hù)理措施及健康宣教內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)康復(fù)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理評(píng)估方法、常用的康復(fù)護(hù)理技術(shù)、常見疾病的康復(fù)護(hù)理、常見并發(fā)癥的康復(fù)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。本書圖文并茂、理實(shí)一體，緊扣康復(fù)護(hù)理崗位能力，校院雙元合作

本教材緊緊圍繞國(guó)家護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分體現(xiàn)護(hù)理多元化的發(fā)展趨勢(shì)。教材內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，緊緊貼近急診醫(yī)療和護(hù)理工作臨床實(shí)踐，在重視“三基”(基本理論知識(shí)、基本思維方法、基本實(shí)踐技能)的同時(shí)，也融入了對(duì)學(xué)習(xí)者專業(yè)認(rèn)同、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的編寫模式，突出體現(xiàn)“以人為本”的護(hù)理理念。本教材在編寫時(shí)以典型案例導(dǎo)入并提出問題，通過情景

本教材以正常人體生命活動(dòng)過程為主線，從分子細(xì)胞、器官水平上闡明了人體各系統(tǒng)的生理功能及其調(diào)節(jié)機(jī)制，包括緒論、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化與吸收、能量代謝與體溫、腎臟的排泄、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內(nèi)分泌及生殖共12章。本教材堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在系統(tǒng)全面描述生理學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，力求反映生理學(xué)的最新成果和進(jìn)