本教材共15章，以案例為引導(dǎo)，系統(tǒng)地闡述了全科醫(yī)學(xué)與全科醫(yī)療的基本概念和發(fā)展歷史、以問題為導(dǎo)向的健康照顧、以人為中心的健康照顧、以家庭為單位的健康照顧、以社區(qū)為范圍的健康照顧、以預(yù)防為導(dǎo)向的健康照顧、循證醫(yī)學(xué)在全科醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用、全科醫(yī)學(xué)中的人際溝通、全科醫(yī)學(xué)中的健康檔案與信息化管理、全科醫(yī)學(xué)中的健康管理服務(wù)和中醫(yī)健康管

引進(jìn)國外先進(jìn)教學(xué)模式，將真實(shí)、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育教材發(fā)展趨勢(shì)。體現(xiàn)當(dāng)代教育、教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合。符合教育部專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)認(rèn)證的需要，滿足教學(xué)和上崗需求。重視實(shí)踐，貼近崗位，緊跟研究生入學(xué)考試、執(zhí)業(yè)資格考試和職稱考試案例分析的命題方向。

在《全科醫(yī)學(xué)概論》（案例版）一書中，通過一些臨床實(shí)際案例和鏈接，介紹全科醫(yī)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)及其在衛(wèi)生保健體系中的作用；全科醫(yī)學(xué)的基本概念和基本理論，包括以人為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為基礎(chǔ)、以預(yù)防為導(dǎo)向的健康照顧，全科醫(yī)療中的健康管理服務(wù)及康復(fù)服務(wù)、醫(yī)患溝通及全科醫(yī)學(xué)中的法律問題等；以及常見健康問題如心腦血管疾病、糖尿病、

《精神科護(hù)理（第2版）》編排新穎，版式緊湊，層次清晰，結(jié)構(gòu)合理。每章由三大部分組成：第一部分是導(dǎo)學(xué)，告知學(xué)生本章需要掌握的內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)，以方便教師教學(xué)和學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；第二部分是具體教學(xué)內(nèi)容，力求體現(xiàn)科學(xué)性、適用性和易讀性的特點(diǎn)；第三部分是復(fù)習(xí)題，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)，其中選擇題和判斷題的參考答案附于書后。

考研臨床醫(yī)學(xué)綜合能力（西醫(yī)）速記突破210分 （塑封）

本書介紹了護(hù)理程序、護(hù)患關(guān)系與溝通、生命體征的觀察與護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)等護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)，然后分別介紹了神經(jīng)內(nèi)科、消化內(nèi)科、手術(shù)室護(hù)理技術(shù)、甲狀腺疾病護(hù)理、心胸外科常見疾病護(hù)理等護(hù)理知識(shí)。

本書為國家醫(yī)學(xué)考試中心組織專家根據(jù)2019年版大綱全面改編，內(nèi)容權(quán)威、全面，適用于參加臨床類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生。全書包括職業(yè)素質(zhì)、病史采集、體格檢查、基本操作、輔助檢查、病例分析共六章，按新三站式編寫。其中體格檢查、基本操作和輔助檢查部分配有視頻網(wǎng)絡(luò)增值服務(wù)；病例分析部分按系統(tǒng)列舉了考試大綱所要求病種的基本知識(shí)、診斷

本書是近十年臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)(師)衛(wèi)生資格考試試卷及答案解析，筆者對(duì)試卷的解析精準(zhǔn)全面，尤其是詳細(xì)分析了考試難點(diǎn)，總結(jié)了案例分析題的解題關(guān)鍵詞，讓考生一目了然并在短時(shí)間內(nèi)記住很多知識(shí)點(diǎn)。另外，書末還配有高清病理組織學(xué)圖片，部分試題解析將易考知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)成表格，以加深考生記憶。

本書共分兩篇：第一篇為癥狀學(xué)，包括發(fā)熱、皮膚蒼白、紫癜、皮膚黃疸、呼吸異常、胸部觸痛等內(nèi)容；第二篇為臨床診療思維案例，分為內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科學(xué)、急診科、神經(jīng)內(nèi)科、傳染病學(xué)七章。

《社區(qū)護(hù)理》教材共分為十二章，主要包括社區(qū)護(hù)理概論、護(hù)理程序在社區(qū)護(hù)理中的應(yīng)用、社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)、家庭健康護(hù)理、環(huán)境與健康、社區(qū)重點(diǎn)人群保健等內(nèi)容。此次教材編寫對(duì)上一版教材進(jìn)行了有效的資源整合，刪減與其他課程重復(fù)的內(nèi)容，更加突出社區(qū)護(hù)理特色。同時(shí)圍繞“課程思政”和“1+X”證書制度，將思政教育及相關(guān)證書內(nèi)容融入到