本書旨在探討大數(shù)據(jù)背景下信息管理與系統(tǒng)優(yōu)化的相關(guān)理論與實(shí)踐，還關(guān)注大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息安全與隱私保護(hù)問題，探討如何在利用大數(shù)據(jù)帶來便利和效益的同時(shí)，有效保障數(shù)據(jù)的安全和個(gè)人的隱私。這不僅是一個(gè)技術(shù)問題，更是一個(gè)涉及法律、倫理和社會(huì)治理的復(fù)雜課題。

本書不僅提供了如何帶領(lǐng)孩子閱讀童話、先賢圣人故事、古詩詞、歷史和小說的實(shí)用技巧，還結(jié)合了豐富的經(jīng)典案例，讓家長(zhǎng)在實(shí)際操作中更加得心應(yīng)手。此外，書中還精心推薦了一系列適合孩子閱讀的書單，旨在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。最終，甜甜老師將閱讀與寫作相結(jié)合，指導(dǎo)孩子如何將閱讀所得轉(zhuǎn)化為寫作素材，實(shí)現(xiàn)從閱讀到寫作的無縫銜接。通過這

本書旨在總結(jié)和推廣浙江省鄉(xiāng)村建設(shè)工作中人才培養(yǎng)的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)和建設(shè)成果，創(chuàng)新“鄉(xiāng)村工匠”職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，并以浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院典型案例為例，理論與實(shí)踐相結(jié)合，為鄉(xiāng)村建設(shè)人才的培養(yǎng)提供依據(jù)及借鑒。本書主要內(nèi)容有研究背景、理論建構(gòu)、培育模式與路徑、職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐探索、育人典型、政策法規(guī)、建設(shè)安全等。

本書是北京教育科學(xué)院集體智慧的結(jié)晶，本書從北京大中小幼一體化的視角開展整體性研究，實(shí)現(xiàn)了一體化德育研究的理論學(xué)習(xí)和內(nèi)化，本書主要涵蓋社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究、思想政治教育一體化研究、理想信念教育研究、中華傳統(tǒng)文化教育研究、生態(tài)文明教育研究、心理健康教育研究、師德與教師育人能力研究、學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同教育研究八個(gè)重點(diǎn)研究

本書是在去年出版的論文集的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)新的結(jié)晶。在對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生工作系統(tǒng)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、研究生培養(yǎng)綜合改革和全面提升研究生輔導(dǎo)員職業(yè)能力的大背景下，論文集的出版對(duì)對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生工作系統(tǒng)具有重要意義，這標(biāo)志著對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生工作系統(tǒng)長(zhǎng)效培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制的初步建立，也表明對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生工作系統(tǒng)的

本書分析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的核心要素及培養(yǎng)策略，進(jìn)而為推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的完善提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。通過對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、政策環(huán)境的深入分析，書稿展現(xiàn)了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，并提出了一系列提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的策略。

本書較為深入地回答了”如何從認(rèn)知導(dǎo)向視角來解析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)行為以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的勝任要素”這一核心問題，為高校理解創(chuàng)業(yè)認(rèn)知教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策的影響，進(jìn)一步發(fā)揮高等教育在幫助大學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)者勝任力要素，推動(dòng)新時(shí)代的雙創(chuàng)發(fā)展，提供了理論依據(jù)和應(yīng)用策略。

本書面向檔案工作數(shù)字化轉(zhuǎn)型，宏觀上從三元空間與技術(shù)變遷融合視角對(duì)檔案數(shù)字編研模式進(jìn)行理論構(gòu)建，微觀上聚焦技術(shù)賦能與敘事介入雙重作用力對(duì)檔案數(shù)字編研模式進(jìn)行方法構(gòu)建，形成了以人機(jī)交五互為起點(diǎn)，圍繞“選題匹配-素材發(fā)現(xiàn)-敘事構(gòu)建-成果呈現(xiàn)”四大業(yè)務(wù)程序形成的“業(yè)務(wù)-技術(shù)-應(yīng)用”三位一體解決方案。該模式是對(duì)數(shù)字時(shí)代檔案編研理

本書從新農(nóng)科與農(nóng)業(yè)研究生教育著手，深入研究農(nóng)業(yè)研究生的心理健康狀況以及研究生心理健康的影響因素，探索研究生心理健康教育的方法，推動(dòng)研究生心理危機(jī)干預(yù)體系的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與心理健康課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提出研究生心理健康教育提升的對(duì)策。本書對(duì)提升農(nóng)業(yè)研究生的心理健康水平，開展農(nóng)業(yè)研究生心理健康教育工作有一定的指導(dǎo)意義。

本書涵蓋城鄉(xiāng)中國(guó)的方方面面，按社會(huì)公平、城鄉(xiāng)治理、城市更新以及交通出行4個(gè)主題組織。這些作業(yè)無論在選題的社會(huì)意義、研究設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性、數(shù)據(jù)獲得方法選擇的科學(xué)性、結(jié)果分析的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性以及最終成果體現(xiàn)的完整性等各方面均表現(xiàn)突出，也能夠反映出華工城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學(xué)生社會(huì)觀察敏銳、問題意識(shí)突出、分析可視化能力強(qiáng)及解決問題意識(shí)積極等特