本書(shū)通過(guò)故事培養(yǎng)孩子愛(ài)與溝通的能力,讓他們學(xué)會(huì)感恩和珍惜,正視困境,培養(yǎng)樂(lè)觀的心態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健康的性格。外星人媽媽帶著叮當(dāng)、喬喬、牛頓和熱氣球四個(gè)地球孩子再次來(lái)到呼啦呼啦星球。他們收獲了上次種植的“快樂(lè)的日子”后,意外發(fā)現(xiàn)了神奇的海上城市。睡覺(jué)時(shí),他們?cè)庥隽撕币?jiàn)的大臺(tái)風(fēng),整個(gè)城市顛倒在海中。出乎意料的是,這次災(zāi)難不

本書(shū)通過(guò)故事培養(yǎng)孩子愛(ài)與溝通的能力,讓他們學(xué)會(huì)感恩和珍惜,正視困境,培養(yǎng)樂(lè)觀的心態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健康的性格。叮當(dāng)、喬喬、牛頓和熱氣球再次來(lái)到呼啦呼啦星球,并進(jìn)入聞名宇宙的呱呱呱小學(xué)留學(xué)。這里的一切都與地球上的學(xué)校不同:在調(diào)皮老師的音樂(lè)課上,不唱不跳、安靜地坐著就是違反課堂紀(jì)律;懶惰老師喜歡讓學(xué)生們自己講課,留很有趣的作

本書(shū)中,小隊(duì)員們?nèi)�次進(jìn)入《清明上河圖》,在各種奇妙經(jīng)歷之后,他們不僅了解了古畫(huà)的內(nèi)容和創(chuàng)作背景和當(dāng)時(shí)的人情風(fēng)貌,也通過(guò)考證一步步破解了一個(gè)個(gè)古畫(huà)之謎,成功回到現(xiàn)實(shí)世界。本書(shū)在情節(jié)展開(kāi)的過(guò)程中,注重培養(yǎng)孩子鉆研科技的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)想象的能力。

本書(shū)中,小隊(duì)員們來(lái)到了一個(gè)色彩斑斕的小鎮(zhèn),這里的大多數(shù)人都得了一種奇怪的病,隨著年齡的增長(zhǎng),他們的眼睛會(huì)漸漸失去分辨顏色的能力。因此隊(duì)員們決定探索色彩消失之謎。這個(gè)故事將引導(dǎo)孩子們用辯證的眼光看世界,更加立體地理解真善美的含義。

本書(shū)中,小隊(duì)員們無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有一伙盜賊打算竊取博物館文物,經(jīng)過(guò)一番斗智斗勇,小隊(duì)員們成功破壞了盜賊們的計(jì)劃,并與警察聯(lián)合將盜賊一網(wǎng)打盡,本書(shū)既鼓勵(lì)孩子們敢于和惡勢(shì)力做斗爭(zhēng),也告訴孩子們要通過(guò)安全的方式方法學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

本書(shū)以獨(dú)特的視角、優(yōu)美的語(yǔ)言,向小朋友們展示了一個(gè)神奇的精神世界。有對(duì)大自然的發(fā)現(xiàn)和贊美,有對(duì)兒童內(nèi)心情感的探索和挖掘。自然世界、現(xiàn)實(shí)世界、心靈世界,交相呼應(yīng),巧妙而真實(shí)地詮釋了兒童視域的愛(ài)與自由以及快樂(lè)和煩惱,是通過(guò)詩(shī)意引領(lǐng)兒童認(rèn)知世界、感悟生活、培育審美能力難得的好書(shū)。

本書(shū)通過(guò)講述小約翰和神秘客人之間的故事,讓孩子理解孤獨(dú),從而悅納自己。

本書(shū)講述了小喜鵲和大樹(shù)相互幫助、和諧相處的故事,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)交朋友。

本書(shū)通過(guò)小主人公西西和奶奶之間的故事,生動(dòng)地講述了奶奶走后,西西由一開(kāi)始的不安、害怕到最后擺脫孤獨(dú)的心路歷程。

本主要針對(duì)的是兒童孤獨(dú)的情緒,讓孩子逐漸了解什么是孤獨(dú),怎么排解孤獨(dú),不再害怕孤獨(dú)。本書(shū)中刻畫(huà)了欣欣和爸爸媽媽在日常生活中的點(diǎn)滴,形象地塑造了不善表達(dá)的小女孩的形象。最后,欣欣在與爸爸媽媽的相處中,慢慢敞開(kāi)心扉,主動(dòng)向爸爸媽媽表達(dá)自己的想法,走出了孤獨(dú)的世界。通過(guò)閱讀這本書(shū),幫助孩子敞開(kāi)心扉,學(xué)會(huì)和爸爸媽媽溝通、交流。