社會(huì)保障體系作為社會(huì)發(fā)展的穩(wěn)定器、調(diào)節(jié)器與安全閥，對上海這座國際化大都市而言，其改革與發(fā)展意義非凡。它不僅關(guān)系每一位居民的福祉，影響著社會(huì)的公平正義與和諧穩(wěn)定，更在城市應(yīng)對人口老齡化、提升民生保障水平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中，扮演著極為關(guān)鍵的角色。本書深入洞察上海社會(huì)保障領(lǐng)域的改革與發(fā)展，詳細(xì)梳理過去一年上海在社會(huì)保

本書以歷史和空間為視域，通過歷史向域探討了馬克思世界歷史理論的時(shí)代場域、建構(gòu)語境與萌發(fā)成熟，通過空間向域揭開了馬克思從“時(shí)間性”到“空間化”的隱性拓維。本書主體內(nèi)容由三部分構(gòu)成。首先，深刻闡釋理論出場。馬克思立足唯物史觀，“站在德國以外的立場”對民族主義、極端的國家主義和形而上神秘主義進(jìn)行批判，在“勞動(dòng)實(shí)踐”中觸及“作

“青少年藍(lán)皮書”是國內(nèi)權(quán)威的未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用研究成果之一。本書是該系列皮書的第11部，由中國社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所、中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)等主持編撰，匯聚多位該領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，共同呈現(xiàn)我國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用及其治理的最新觀察成果。本書持續(xù)開展對我國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用的跟蹤調(diào)查與系統(tǒng)研究，為各級政府、網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)構(gòu)、未成年

立足粵港澳大灣區(qū)“一點(diǎn)兩地”全新定位，聚焦中國式現(xiàn)代化的灣區(qū)探索，對大灣區(qū)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)愿景、形勢任務(wù)作全面闡釋，對粵港澳大灣區(qū)建設(shè)規(guī)劃綱要實(shí)施以來，特別是2024年以來大灣區(qū)建設(shè)作全景式回顧，對粵港澳大灣區(qū)建設(shè)發(fā)展作全貌透視梳理、全面追蹤分析，橫向縱向比較分析建設(shè)舉措、成效與經(jīng)驗(yàn)、不足，科學(xué)展望大灣區(qū)未來建設(shè)發(fā)展面臨的

2023年以來，國家發(fā)展和改革委員會(huì)經(jīng)濟(jì)研究所的青年研究人員緊緊圍繞服務(wù)國家發(fā)展和改革委員會(huì)的中心工作，按照“貼近學(xué)術(shù)前沿、錨定重大問題、服務(wù)政策實(shí)踐”的原則，選定了一批兼具基礎(chǔ)性、專業(yè)性和政策性的選題作為研究課題，開展了深入研究。本書就是這些課題最終成果的匯編。全書共收錄10篇文章，按照主題，相關(guān)成果分為四篇。第一篇

本書是北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)北京社會(huì)管理研究基地、北京社會(huì)建設(shè)研究院“北京社會(huì)建設(shè)分析報(bào)告”課題組2024~2025年度的研究成果，是社會(huì)建設(shè)藍(lán)皮書的第16本。2024年，北京市全面貫徹新發(fā)展理念，以新時(shí)代首都發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，統(tǒng)籌推進(jìn)社會(huì)建設(shè)，在民生福祉、社會(huì)治理、社會(huì)工作等領(lǐng)域取得顯著成績，居民收入穩(wěn)步增長，民生保障提質(zhì)增效

本書總結(jié)了2024年度吉林省法治發(fā)展?fàn)顩r，闡釋了吉林省在法治問題上的政策、原則和做法，明確了進(jìn)一步努力的方向和路徑；為更加扎實(shí)、深入、一體推進(jìn)法治吉林、法治政府與法治社會(huì)建設(shè)提供了智力支持。全書分“總報(bào)告”“法律政策篇”“依法行政篇”“司法履職篇”“法治建設(shè)篇”五個(gè)部分，共24篇報(bào)告，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、案例分析、問卷調(diào)查、

高校學(xué)生工作隊(duì)伍是高等教育發(fā)展過程中不可或缺的一支重要隊(duì)伍力量。在大學(xué)生人才培養(yǎng)過程中，高校學(xué)生工作隊(duì)伍是大學(xué)生日常思想政治教育的重要參與者和實(shí)施者，在一定意義上充當(dāng)著大學(xué)生日常思想政治教育的教育者角色。高校學(xué)生工作隊(duì)伍師德直接影響著大學(xué)生日常思想政治教育工作的教育設(shè)想、教育行動(dòng)以及教育效果。在美國，專業(yè)倫理屬于師德問

本書依托江蘇省高校人文社會(huì)科學(xué)校外研究基地“殘障與發(fā)展研究基地”、江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“中國盲文手語研究院”和江蘇省殘工委,江蘇省殘聯(lián)“江蘇省殘疾人事業(yè)研究智庫”，在全國人大常委會(huì)委員、中國殘聯(lián)副主席呂世明的指導(dǎo)下，由來自政府、高校、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體的40名專家學(xué)者共同撰寫。為促進(jìn)老年人和殘疾人平等地參

本書為中國社會(huì)科學(xué)院考古研究所組織專業(yè)人員編寫的科普性理論闡釋讀物。新時(shí)代以來，習(xí)近平總書記站在中華民族偉大復(fù)興和永續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，提出了中國“百萬年人類史”“一萬年文化史”“五千多年文明史”的論斷。本書綜合百年中國考古成果，精選200余幅彩色圖片，生動(dòng)鮮明地闡述了中華大地的人類起源與文明演進(jìn)故事，解讀“中國之所以為