《心理危機干預36計》基于古代軍事著作《三十六計》，闡述了36個青少年學生心理危機案例，每個案例自成一體，既有理論支撐，又有實操提煉，可為中小學教師的專業(yè)發(fā)展和社會大眾心理健康水平的提高提供參考途徑和方法。心理危機干預對于國家的穩(wěn)定和發(fā)展、對于身心健康青少年的培養(yǎng)都具有重大意義�！缎睦砦�機干預36計》為中小學心理教師、

《中公版·2021醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)公開招聘工作人員考試核心考點臨床醫(yī)學專業(yè)知識》2021醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)公開招聘工作人員考試核心考點·臨床醫(yī)學專業(yè)知識是中公教育醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)考試研究院在研究歷年考試趨勢后，根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位招聘考試要求編寫而成。本書涵蓋了臨床醫(yī)學知識的易考考點，知識點豐富、講解詳細

我們廣邀行業(yè)內(nèi)擁有多年授課經(jīng)驗的專家名師，特聘為我們的老師主導圖書編寫。從歷年考試中歸納總結(jié)出�？贾�識點的考查規(guī)律，將晦澀枯燥的醫(yī)學知識以表格、口訣等形式呈現(xiàn)，力求讓考生輕松掌握知識。在本次修訂過程中，我們將經(jīng)典例題板塊移至每小節(jié)最后，融入考試真題，使考生能夠全面系統(tǒng)了解真題，吃透考點，

《基礎(chǔ)護理學實訓學習指導》共分為兩大部分。部分涵蓋了護理人員必須掌握的29項護理技能操作，每項操作都附有目的要求、操作流程、注意事項、評價指標。第二部分為14項重點操作評分標準。全書采用以評估、準備、實施、評價為主線的護理模式，啟發(fā)學生對臨床護理問題的思考，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，適用于各層次護理、護理學專業(yè)

臨床護理工作直接為患者提供護理服務(wù)，為了保證臨床高效率、高質(zhì)量的護理， 護理人員特別是管理者（護士長、護理部主任）應(yīng)當了解各科室、各護理單元的設(shè)置、 管理安全。而臨床專業(yè)人員，特別是�？谱o士，專業(yè)化較強的臨床一線人員需要知道 各�？谱o理的要點、知識點、管理評價的重點。

本書圍繞全科醫(yī)學的歷史與基本概念、全科醫(yī)學健康照顧原則、以預防為先導的健康照顧、全科醫(yī)學的科學研究等主題，對全科醫(yī)學的基本概念、基本方法進行闡述，并通過兩章的篇幅介紹地處熱帶地區(qū)的海南省的全科醫(yī)學制度、海南省基層常見疾�。ㄖ榈鞍咨�成障礙性貧血、瘧疾、恙蟲病、登革熱、類鼻疽）的全科醫(yī)學處理，突出“熱帶醫(yī)學”特色。

本書是一本臨床營養(yǎng)治療病例討論專著，全書共精選106個病例，按照各類疾病分為20章，每個病例分為病例介紹、疾病診斷、治療經(jīng)過、病例討論分析、相關(guān)營養(yǎng)背景知識介紹及主編點評幾個部分。本書收集的病例絕大多數(shù)都是復旦大學附屬中山醫(yī)院參編人員親身診治的病例。全書內(nèi)容上力求緊密聯(lián)系臨床，注重實用性，同時結(jié)合近年來國內(nèi)外最新發(fā)表的

本書主要闡述常見疼痛性疾病包括七大類疾病，分別是頸腰椎間盤突出癥、帶狀皰疹神經(jīng)痛和帶狀皰疹后神經(jīng)痛、三叉神經(jīng)痛、骨關(guān)節(jié)和肌肉痛、癌性疼痛、頭面痛和術(shù)后慢性疼痛等。對每種疼痛性疾病主要關(guān)注點為七個方面：一是中西醫(yī)結(jié)合的認識，二是診斷和中醫(yī)辨證，三是中西醫(yī)結(jié)合治療，四是治療常見并發(fā)癥和治療，五是預后及護理，六是恢復期的中西

本書主要包括五章內(nèi)容。第一章：耳穴診療法概述，全方位地從耳穴的定義，起源發(fā)展、診治特點、理論依據(jù)等，對耳穴進行了初步系統(tǒng)的介紹。第二章：國標耳穴，從耳穴的初級入門開始，分別從耳郭表面解剖，耳郭基本標志線的劃定，耳穴定位、功能與主治這幾個方面來供初學者學習，掌握國標耳穴基礎(chǔ)，能夠進行基本的操作。第三章：耳郭診斷的常用方法

本書共分10章，內(nèi)容包括護理院相關(guān)的總論、行政崗位職責與制度、醫(yī)療崗位職責與制度、醫(yī)技崗位職責與制度、護理崗位職責與制度、感染控制崗位職責與制度、后勤崗位職責與制度、財務(wù)崗位職責與制度、醫(yī)療告知、預防保健及相關(guān)管理制度等。本書根據(jù)多年的管理實踐經(jīng)驗，結(jié)合護理院實際編寫，力求為養(yǎng)老護理的投資者、管理者、從業(yè)者提供一本系統(tǒng)