本教材精選自先秦至清代的500首經(jīng)典古詩(shī)詞，一共分為10級(jí)，并對(duì)其中的難點(diǎn)加以淺近注釋，以方便學(xué)生逐級(jí)背誦、考核。按照由易到難的原則，以經(jīng)典程度、理解難度、篇幅長(zhǎng)短、讀者基礎(chǔ)等進(jìn)行具體分級(jí)，充分考慮與初高中教材已有內(nèi)容的銜接，以詩(shī)、詞、曲為主要內(nèi)容，按時(shí)代排列。教材可配合“古典詩(shī)詞500首背誦過(guò)級(jí)系統(tǒng)”微信小程序使用，

本選題共6個(gè)單元：1.Overview+learningobjective；2.PartOne:listeningandspeaking；3.PartTwo:readingandthinking；4.PartThree:Buildingyourlanguage；5. PartThree:Buildingyourlang

《蒙以養(yǎng)正：成語(yǔ)俗語(yǔ)典故中的教育智慧》是中國(guó)教育科學(xué)研究院德育與學(xué)校黨建研究所“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的德育素材與案例研究”課題的研究成果。本書(shū)深度貫徹了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中精選了200條極具代表性的成語(yǔ)、俗語(yǔ)或典故，對(duì)每一條目進(jìn)行了細(xì)致的溯源；同時(shí)緊密結(jié)合當(dāng)下教育改革與發(fā)展的實(shí)際情況，

本書(shū)立足弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，梳理總結(jié)了無(wú)極樁的起源、發(fā)展脈絡(luò)，通過(guò)“無(wú)極—有極—太極”邏輯線，凝練了無(wú)極樁的學(xué)練功法體系，基本理論通俗易懂，技術(shù)動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)。本書(shū)是一本健身養(yǎng)生功法教材，主要內(nèi)容包括無(wú)極樁概述、無(wú)極樁樁理樁法、無(wú)極樁技術(shù)、無(wú)極樁輔助功：內(nèi)家八樁九式、無(wú)極樁輔助功：無(wú)極棒拍打功和保健按摩功、無(wú)極樁鍛煉指

本書(shū)稿為教育部思政司2024年度高校思想政治工作質(zhì)量提升綜合改革與精品建設(shè)項(xiàng)目高校思想政治工作研究文庫(kù)的研究成果。作者系統(tǒng)梳理了學(xué)界在現(xiàn)代書(shū)院制、學(xué)生社區(qū)育人等方面的研究成果，總結(jié)了近年來(lái)高校書(shū)院制學(xué)生社區(qū)育人改革的基本情況。在此基礎(chǔ)上，作者結(jié)合自身從事高校學(xué)生管理工作的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，深入高校學(xué)生社區(qū)一線，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、

本書(shū)是為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程編寫(xiě)的教材，全書(shū)分為六章，包括正確認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯、自我認(rèn)知、環(huán)境認(rèn)知、生涯決策、生涯規(guī)劃制訂、生涯規(guī)劃管理。全書(shū)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯，幫助讀者確立自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知，進(jìn)而在老師的指導(dǎo)下作出職業(yè)生涯的計(jì)劃和準(zhǔn)備，為走入社會(huì)打下更好的基礎(chǔ)。本書(shū)兼具理論性和實(shí)踐性。一方面引入了關(guān)于職業(yè)生涯

本書(shū)分為上中下三編，從美育的基本概念、學(xué)生的審美素養(yǎng)與發(fā)展、各類藝術(shù)的美育價(jià)值與美育方法三個(gè)方面具體闡述。本書(shū)是傳授美育理論與美育方法的教材，主要涉及美育性質(zhì)和特點(diǎn)、美育與普通教育關(guān)系、美育形態(tài)、途徑和范圍，美育實(shí)施基本原則；學(xué)生審美素養(yǎng)構(gòu)成及其發(fā)展；各類藝術(shù)的美育價(jià)值和美育方法等。本書(shū)為各級(jí)各類學(xué)校從事美育教學(xué)和研究

《全國(guó)碩士研究生招生考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)考試大綱解析》嚴(yán)格按照最新《全國(guó)碩士研究生招生考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)考試大綱》，循著考查內(nèi)容的五個(gè)學(xué)科，即教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法進(jìn)行編寫(xiě)。作者根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將大綱要求的知識(shí)點(diǎn)按記憶邏輯以表格或者框架圖的形式呈現(xiàn)，遵循教育學(xué)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯，力

本書(shū)分為上、下兩篇,上篇主要總結(jié)了333教育綜合考試涉及的教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史和教育心理學(xué)選擇題部分的高頻考點(diǎn),考生可通過(guò)學(xué)習(xí),鞏固重難點(diǎn)知識(shí),準(zhǔn)確理解考點(diǎn)。下篇為論述題和材料分析題的內(nèi)容,通過(guò)大量論述題、材料題和案例題的訓(xùn)練,幫助考生靈活運(yùn)用知識(shí),熟練掌握論述題、材料題和案例題的解題思路和技巧。本書(shū)創(chuàng)新

肇始于20世紀(jì)后半葉并一直延續(xù)到今天的中國(guó)社會(huì)文化轉(zhuǎn)型，其重要內(nèi)容之一，就是大眾文化的興起、繁榮及其對(duì)于當(dāng)代中國(guó)思想－文化－學(xué)術(shù)圖景的改寫(xiě)與重繪。本書(shū)注重秉持客觀中立的描述性立場(chǎng)和規(guī)范的學(xué)術(shù)化語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作，通過(guò)學(xué)生能夠接受的方式，把中外大眾文化研究中最主要的、最有代表性的成果和知識(shí)積累傳達(dá)給學(xué)生，把大眾文化的歷史發(fā)展、