本書(shū)配備了數(shù)字資源，自2017年5月出版以來(lái)，已經(jīng)連續(xù)印刷6次，連續(xù)出版發(fā)行7年，覆蓋全國(guó)50多所院校。原有的教材內(nèi)容、數(shù)據(jù)、案例顯得較為陳舊，難以及時(shí)展現(xiàn)和科學(xué)闡述當(dāng)代新媒體的本質(zhì)意義、重要發(fā)展成就和生動(dòng)傳播實(shí)踐。編著者20多年來(lái)一直從事“新媒體概論”“媒介經(jīng)營(yíng)與管理”“新聞傳媒經(jīng)營(yíng)管理研究”“版權(quán)與IP運(yùn)營(yíng)”等本科

《漫畫(huà)小學(xué)生文化常識(shí)》是一本專(zhuān)為小學(xué)生設(shè)計(jì)的文化常識(shí)普及圖書(shū)。通過(guò)生動(dòng)有趣的漫畫(huà)形式，向孩子們介紹了豐富多樣的文化知識(shí)，旨在培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。這本書(shū)是孩子們課外閱讀的好選擇，既有趣味性又有教育意義。本書(shū)分為多個(gè)章節(jié)，內(nèi)容涵蓋了“風(fēng)俗禮儀”“文體藝術(shù)”“衣食住行文化”“文化遺產(chǎn)”“科技成就”“人文領(lǐng)域”等方面

本書(shū)是作者30多年來(lái)基于差異教育的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與思考的凝練成果。目的是梳理總結(jié)新課標(biāo)背景下學(xué)校差異教育的經(jīng)驗(yàn)，在原有差異研究側(cè)重學(xué)生層面的情況下，有意識(shí)地把聚焦點(diǎn)傾向教師層面，突出對(duì)教師成長(zhǎng)的關(guān)注，開(kāi)展了基于注重差異教育的適性語(yǔ)文教學(xué)主張的研究，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，提煉具有推廣價(jià)值的教學(xué)成果。適性語(yǔ)文，即

《素養(yǎng)本位的時(shí)代評(píng)價(jià)》是一本聚焦學(xué)生評(píng)價(jià)的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。全書(shū)共分為緒論、指向素養(yǎng)的評(píng)價(jià)框架建構(gòu)、指向?qū)W科素養(yǎng)的過(guò)程性評(píng)價(jià)、指向跨學(xué)科素養(yǎng)的過(guò)程性評(píng)價(jià)、素養(yǎng)導(dǎo)向的結(jié)果性評(píng)價(jià)、數(shù)智化平臺(tái)賦能素養(yǎng)評(píng)價(jià)和學(xué)生素養(yǎng)評(píng)價(jià)的探索成效等八個(gè)部分，講述了素養(yǎng)視閾下一所城市小學(xué)變革評(píng)價(jià)內(nèi)容、方式與手段的校本實(shí)踐。本書(shū)課程方案和標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持了“素養(yǎng)

本書(shū)從新媒體時(shí)代的背景出發(fā)，介紹了新媒體的發(fā)展歷程、特點(diǎn)和組成部分，同時(shí)界定了大學(xué)生思想政治教育的概念，分析了新媒體與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系。

興趣點(diǎn)推薦作為基于位置社交網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)重要研究領(lǐng)域，極大地促進(jìn)了推薦系統(tǒng)和社交網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合和發(fā)展，具有重要的研究意義和應(yīng)用價(jià)值。本書(shū)主要研究和闡述自適應(yīng)興趣點(diǎn)推薦理論和方法，首先概述了興趣點(diǎn)推薦及意義、研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)分析。然后提出了用戶簽到行為的特征提取方法及用戶聚類(lèi)算法，在此基礎(chǔ)上，闡述了基于時(shí)間特征和用戶協(xié)同過(guò)濾

目前，在大學(xué)開(kāi)設(shè)氣排球課程，推廣氣排球運(yùn)動(dòng)已漸成趨勢(shì)。氣排球運(yùn)動(dòng)不但兼顧了傳統(tǒng)排球運(yùn)動(dòng)的功能與價(jià)值，更體現(xiàn)了娛樂(lè)性和對(duì)抗性，讓大學(xué)生可以獲得愉快的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)的同時(shí)，達(dá)到大學(xué)體育教育的育人目的�；�于此，作者參考了大量相關(guān)的氣排球教材、期刊以及文獻(xiàn)，并汲取多年來(lái)排球和氣排球的教學(xué)與訓(xùn)練工作經(jīng)驗(yàn)，本著科學(xué)、精煉、通俗、實(shí)用的原

本書(shū)討論了職業(yè)教育作的內(nèi)涵和價(jià)值，作為區(qū)別于普通教育的不同教育類(lèi)型，職業(yè)教育有著自己的本質(zhì)、目標(biāo)和定位，同時(shí)也具有經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、個(gè)人、文化和教育價(jià)值。職業(yè)教育的起源與發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)密不可分，不同時(shí)代，有著不同時(shí)代的特點(diǎn)和職業(yè)教育形態(tài)。本書(shū)從規(guī)模與結(jié)構(gòu)、政策與法規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍和社會(huì)認(rèn)可度與影響力幾個(gè)角度論述了我

本書(shū)將通過(guò)多個(gè)方面系統(tǒng)性地闡述2021年到2022年的兩年間浙江省中學(xué)、小學(xué)及幼兒教育科學(xué)研究的發(fā)展情況，列舉浙江省各地市在這兩年間的教學(xué)研究工作進(jìn)展，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)浙江省教育科學(xué)研究的發(fā)展方向進(jìn)行合理的展望，展示了大量2021-2022年度浙江省教學(xué)研究的優(yōu)秀案例。對(duì)本選題的開(kāi)發(fā)，是一次對(duì)于浙江省全省范圍的教育科學(xué)

教師教學(xué)激勵(lì)作為一項(xiàng)重要的教育制度安排，這項(xiàng)工作直接關(guān)系教師教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，并最終影響高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本書(shū)立足我國(guó)高等教育著重建設(shè)“雙一流”背景，并且圍繞高校教學(xué)學(xué)術(shù)激勵(lì)的理論研究現(xiàn)狀，本書(shū)通過(guò)實(shí)證研究與差異性數(shù)據(jù)分析方法，進(jìn)行了教學(xué)學(xué)術(shù)激勵(lì)理論的探討和假設(shè)，構(gòu)建了學(xué)術(shù)激勵(lì)機(jī)制的概念模型。本書(shū)旨在為有效建立促