本書屬于個(gè)人形象設(shè)計(jì)專業(yè)系列教材。本書以“前沿時(shí)尚美學(xué)”為起點(diǎn)，主要內(nèi)容包括六大課程模塊，分別是個(gè)人形象設(shè)計(jì)概述，形象設(shè)計(jì)的色彩表達(dá)，個(gè)人形象風(fēng)格塑造，TPO場合著裝，形象設(shè)計(jì)與內(nèi)在氣質(zhì)，局部形象設(shè)計(jì)。由淺入深，步步提升“美商”技巧，幫助讀者樹立正確的美學(xué)理念和掌握基本的形象搭配方法。各模塊包含拓展知識(shí)、閱讀材料案例等

本書對(duì)美學(xué)基本問題進(jìn)行了闡釋與探索，介紹了美與美學(xué)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，旨在為探索美學(xué)基本問題奠定基礎(chǔ)；在闡述不同大家對(duì)于美學(xué)認(rèn)知的基礎(chǔ)上論述了美學(xué)建構(gòu)問題；探討了美的分類、美的形態(tài)、審美活動(dòng)、美感、審美符號(hào)、審美文化、審美心理與美育等美學(xué)關(guān)注的不同方面，旨在構(gòu)建一個(gè)美學(xué)基本問題探究體系；厘清了一些困擾人們的美學(xué)基本概念問題，

《談美》是朱光潛先生建立其早期美學(xué)理論體系的重要著作之一。全書從“談美”“免俗”“人心凈化”的目標(biāo)出發(fā)，順著美從哪里來，美是什么及美的特點(diǎn)這一脈絡(luò)層層展開，以一種對(duì)老朋友的語氣娓娓道來，將他對(duì)藝術(shù)與人生關(guān)系的深刻體悟滲透在質(zhì)樸清新的文字中，“引讀者由藝術(shù)走入人生，又將人生納入藝術(shù)之中”，抒發(fā)了這位美學(xué)大家的人格理想、審

本書為訓(xùn)課幼學(xué)而撰。故取《禮記·少儀》以為書名。書中采綴舊文，體例略同于朱子《小學(xué)》。作者認(rèn)為，小學(xué)之灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退，也即“精義入神之妙”，而初學(xué)者往往多有忽視。玩乎見聞，汩乎思慮，掉以輕心，故采摘前言往行所當(dāng)知而易見者，匯編成書，用于訓(xùn)課幼學(xué)。認(rèn)為后生“且須理會(huì)曲禮、少儀、禮儀等學(xué)”。主張“持心以清潔，處心以公平”

這部傳記用七個(gè)章節(jié)來描述嘉郭索南桑波的一生：第一章中描述了他的出生地點(diǎn)、出生年代、父母及家屬情況等；第二章中描述了其童年時(shí)期的生活與生活環(huán)境等；第三章中描述了其外出求學(xué)十四年的生活與學(xué)習(xí)情況等；第四章中描述了回到家鄉(xiāng)，在嘉郭等地苦修十年的情況等；第五章中描述了民主改革及文革時(shí)期的生活和積極參加勞動(dòng)情況等；第六章中描述了

《集量論》是古代印度著名的因明學(xué)家、佛教大論師陳那(Dignāga，約公元五到六世紀(jì))的代表著作，為唯識(shí)學(xué)派主要依據(jù)的十一部論典之一。全論共有六品，即為現(xiàn)量品、為自比量品、為他比量品、觀喻似喻品、觀離品和觀過類品。由于《集量論》是用偈頌寫成，文詞簡奧，義理艱深，難于理解。因此，八世紀(jì)著名佛教因明學(xué)者吉年陀羅菩提(Jin

本書介紹了美學(xué)教育與教師培訓(xùn)的關(guān)系，解釋了美學(xué)教育的定義、重要性以及其在培養(yǎng)教師的過程中的角色和意義。隨后，詳細(xì)闡述了KMDD方法的理論基礎(chǔ)和原則，并介紹了KMDD的四個(gè)關(guān)鍵步驟，包括議題界定、簡短陳述、理解和回應(yīng)、修正立場。進(jìn)一步討論了美學(xué)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目的投入議題，包括其背景、重要性以及涉及的利益相關(guān)者和利益沖突。

本書是我國高校采用較多的權(quán)威教材之一。作為該教材的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，本書遵循該教材第6版的章目編排，共分為12章，每章由兩部分組成：第一部分為考研真題和典型題，精選部分名校近年的考研真題，補(bǔ)充典型題；第二部分為考研真題和典型題詳解，對(duì)第一部分的習(xí)題進(jìn)行了詳細(xì)解答，部分給出了提示。

本書是一本綜合推理專項(xiàng)沖刺訓(xùn)練書。全書以題干信息五大條件的破解為主線，將綜合推理題劃分為65個(gè)模型，對(duì)應(yīng)講解65個(gè)秒殺方法，模型識(shí)別方法及對(duì)應(yīng)技巧以表格的形式呈現(xiàn)，更直觀系統(tǒng)。提供典型習(xí)題，針對(duì)性的題目讓學(xué)生學(xué)以致用，理解并熟練掌握解題技巧。同時(shí)配備專項(xiàng)訓(xùn)練，階段性測(cè)試讓學(xué)生更清晰了解自身知識(shí)掌握情況，方便查漏補(bǔ)缺。本

本書研究梳理30種《六祖壇經(jīng)》英譯本的話語施行者、內(nèi)容、對(duì)象、載體和反饋五要素特征，選取6種代表性全譯本，分析英譯話語運(yùn)行機(jī)制，探索漢文佛典英譯話語建構(gòu)模式，從現(xiàn)象層、本質(zhì)層和闡釋層分析話語施行者與其他話語要素間關(guān)系，揭示驅(qū)動(dòng)話語體系建構(gòu)的深層動(dòng)因。