本書聚焦教育學(xué)理論在高校教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。第一章闡述教育學(xué)理論基本概念、分類特點(diǎn)、重要性及與教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系。隨后分別探討行為主義、認(rèn)知學(xué)習(xí)、建構(gòu)主義、社會(huì)文化、情感教育、個(gè)性化教育、學(xué)習(xí)型組織、跨學(xué)科教育等多種理論在高校教學(xué)中的應(yīng)用，涵蓋理論概述、教學(xué)策略設(shè)計(jì)、環(huán)境構(gòu)建、評(píng)價(jià)反饋等方面。最后一章對(duì)未來(lái)教育學(xué)理論在高校教

毛筆書法水寫練習(xí)冊(cè)

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高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)要求達(dá)成三會(huì)，要求數(shù)學(xué)建模而不僅僅是泛指的數(shù)學(xué)應(yīng)用。數(shù)學(xué)建模是從真實(shí)問(wèn)題情境出發(fā)，通過(guò)各種信息采集、甄別篩選、適當(dāng)簡(jiǎn)化后，進(jìn)行問(wèn)題數(shù)學(xué)表征（建立數(shù)學(xué)模型），分析求解，進(jìn)而解決問(wèn)題的過(guò)程。這種數(shù)學(xué)應(yīng)用的要求是：即使出于對(duì)初學(xué)者的幫扶可以建立腳手架，但不建議完全代辦，必須關(guān)注真實(shí)世界與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷完

利云-讀名人名言寫美文佳句

習(xí)近平總書記指出：推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。本書提出專題教學(xué)是教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系的新型載體形式，它力圖克服照本宣科式教學(xué)的弊端，強(qiáng)化以理服人，實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知到認(rèn)同的轉(zhuǎn)化，是高校思政課改革創(chuàng)新的戰(zhàn)略方向。本書從高校思政課專題教學(xué)的問(wèn)題和原因、高校思政課專題教學(xué)理念的改革

本書圍繞大學(xué)生人文精神的內(nèi)涵及其重要性展開，深入分析當(dāng)前大學(xué)生人文精神的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，探討如何通過(guò)教育改革、課程設(shè)置和校園文化建設(shè)等途徑，有效培育大學(xué)生的人文精神，以促進(jìn)其人格完善與社會(huì)責(zé)任感的提升。

本書稿系統(tǒng)研究了我國(guó)主流媒體的融合模式與創(chuàng)新機(jī)制。在回顧互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史的基礎(chǔ)上，總結(jié)了我國(guó)媒體融合的內(nèi)涵和發(fā)展動(dòng)因、不同級(jí)別主流媒體融合發(fā)展的現(xiàn)狀，并基于調(diào)查問(wèn)卷分析了新型主流媒體的內(nèi)涵特征、價(jià)值體現(xiàn)、融合轉(zhuǎn)型中出現(xiàn)的問(wèn)題等，對(duì)報(bào)刊、出版、廣播電視的融合模式和創(chuàng)新機(jī)制進(jìn)行了歸納總結(jié)，進(jìn)而提出了構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)邏輯下新型主流媒

本書為《蔡元培全集》的第四卷，收入蔡元培先生公開發(fā)表的各類文章及重要工作報(bào)告數(shù)百篇，是了解蔡元培學(xué)術(shù)思想、教育理念、政治思想等的重要材料。蔡元培先生一生任職眾多，寫作專著的時(shí)間十分有限，但是仍然堅(jiān)持以文章的形式發(fā)表自己對(duì)于學(xué)術(shù)問(wèn)題、思想問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題的見解。

本書探討了家校社協(xié)同心育的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，通過(guò)獨(dú)到的分析和豐富的案例，呈現(xiàn)了當(dāng)前心理健康教育中的不足，并提出了一系列切實(shí)可行的解決方案。