本書的主要目的是使讀者掌握電子信息工程專業(yè)英語術(shù)語及用法，培養(yǎng)和提高讀者閱讀和翻譯專業(yè)英語文獻(xiàn)資料的能力。本書由10個主題單元組成，涵蓋了電子信息領(lǐng)域的主要技術(shù)分支。主要內(nèi)容包括電子器件、電子電路、電子系統(tǒng)組件、電子系統(tǒng)、現(xiàn)代數(shù)字設(shè)計、數(shù)字信號處理、語音和音頻、圖像和視頻、嵌入式應(yīng)用、電子儀器與測量等。每個主題單元由3

本書較為全面地介紹了新媒體運(yùn)營、新媒體平臺操作、新媒體內(nèi)容制作和新媒體營銷傳播等知識。全書分3篇共10章，包括新媒體運(yùn)營導(dǎo)論、新媒體文案、新媒體運(yùn)營必備技能、微博運(yùn)營、微信運(yùn)營、自媒體運(yùn)營、短視頻運(yùn)營、新媒體數(shù)據(jù)分析、新媒體活動策劃、整合營銷活動運(yùn)營等內(nèi)容。本書既重視實戰(zhàn)操作的技能講解，也注重實戰(zhàn)背后的策略介紹。技能與

本教材從心理學(xué)視角闡釋傳播過程中的各種現(xiàn)象和議題，涵蓋大眾傳播、群體傳播、人際傳播等范疇，兼顧新媒體傳播中的新態(tài)勢。主要內(nèi)容分為四部分：第一部分緒論，闡明傳播心理學(xué)的研究對象、方法及理論流派，介紹傳播心理學(xué)在國內(nèi)外的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀；第二部分介紹傳播者心理，涉及傳播者的自我意識、觀察判斷、印象管理、有效傾聽、移情能力、情

本書分為傳播學(xué)研究、公共傳播與社會治理、新媒體研究三個部分，收入了21世紀(jì)以來傳播學(xué)、新媒體研究領(lǐng)域代表性學(xué)者的重要篇章，為做好相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究及面向21世紀(jì)的轉(zhuǎn)向提供了經(jīng)驗。

“新世紀(jì)中國人民大學(xué)新聞傳播學(xué)文叢”按主題分為5卷，精選自2000年以來中國人民大學(xué)新聞學(xué)院在馬克思主義新聞觀、新聞歷史與理論、融媒體建設(shè)與創(chuàng)新、公共傳播與社會治理、新時代新聞傳播教育等方面具有重要影響的論文。這些論文能夠代表該領(lǐng)域研究水平，是在研究視角、方法、范式等方面具有引領(lǐng)性和標(biāo)志性的學(xué)術(shù)成果。史論的研究是慢功夫

在日益全球化的當(dāng)代，國際傳播（信息的跨國界傳播）業(yè)已成為人類信息傳播的一種基本形態(tài)，同時也發(fā)展為傳播學(xué)中最重要的研究領(lǐng)域之一，由此孕育出國際傳播學(xué)。本書從國際傳播學(xué)的研究對象和內(nèi)容、學(xué)科內(nèi)涵及發(fā)展歷程的學(xué)科概述出發(fā)，對國際傳播的理論研究范式、歷史沿革、傳播主體、傳播控制、傳播渠道、傳播內(nèi)容、傳播受眾及傳播效果和效應(yīng)進(jìn)行

本書是一本閱讀研究的著作，通過分地閱讀理念，從讀物聯(lián)通文脈的知識傳播和文化影響角度，具體敘述如何依據(jù)不同地區(qū)豐富多彩的鄉(xiāng)土文化和地方文獻(xiàn)資源，結(jié)合江蘇、浙江、湖南、福建等地的案例，提出組織局地閱讀推廣的具體建議。

本書借助海內(nèi)外比較成熟的分級閱讀理念，從讀物給養(yǎng)頭腦的知識傳播和文化影響角度，具體敘述如何依據(jù)孩子們的生理、心理年齡，針對幼兒、少兒以及學(xué)齡前、學(xué)齡后，分別給予家庭導(dǎo)讀、親子共讀的書目推薦，以及針對不同體裁讀物，所需要的領(lǐng)讀、導(dǎo)讀、誦讀方法建議。

本書借助權(quán)威的《中國圖書館圖書分類法》中非常成熟的分類閱讀理念，從讀物滋潤人的心靈的閱讀文化學(xué)心理角度，具體敘述了如何依據(jù)圖書分類的原理，根據(jù)不同讀者群體，務(wù)實精準(zhǔn)地進(jìn)行讀物家庭推廣、讀物社區(qū)推廣、讀物校園推廣等具體實踐的方法論建議。

《分地閱讀》 本書是一本閱讀研究的著作，通過分地閱讀理念，從讀物聯(lián)通文脈的知識傳播和文化影響角度，具體敘述如何依據(jù)不同地區(qū)豐富多彩的鄉(xiāng)土文化和地方文獻(xiàn)資源，結(jié)合江蘇、浙江、湖南、福建等地的案例，提出組織局地閱讀推廣的具體建議。 《分級閱讀》 本書借助海內(nèi)外比較成熟的分級閱讀理念，從讀物給養(yǎng)頭腦的知識傳播和文化影響角度，