《百年中國教科書圖文史：1840-1949》叢書共13冊，以時間為經(jīng)，以學科為緯，由語文、數(shù)學、外語、音樂、體育、美術、歷史、地理、政治、化學、科學、物理、生物13冊組成。本書主要論述了1840-1949年，我國科學教育的基本情況�，F(xiàn)代意義的小學科學教科書誕生在19-20世紀之交的中國傳統(tǒng)科學教育和西方科學教育的碰撞、

《百年中國教科書圖文史：1840-1949(13冊)》叢書以時間為經(jīng)，以學科為緯，由語文(國語、語文)、數(shù)學(含珠算)、外語(法語、俄語、日語)、音樂、體育、美術、歷史、地理(含地文學、地質(zhì)學等)、政治(公民、三民主義、政治)、化學、科學、物理(含格致等)、生物共13冊組成，全景式地展現(xiàn)了自鴉片戰(zhàn)爭至新中國成立百年來中

《百年中國教科書圖文史：1840-1949》叢書共13冊，以時間為經(jīng)，以學科為緯，由語文、數(shù)學、外語、音樂、體育、美術、歷史、地理、政治、化學、科學、物理、生物13冊組成。該書以百年來中小學地理教科書的發(fā)展為主軸，全面梳理了鴉片戰(zhàn)爭至新中國成立期間地理教科書編輯出版的時代背景、編審制度、主要機構、內(nèi)容概要、形式體例等，

中國歷史悠久，從古至今重視德育，編寫了眾多德育教材，這些教材對于文化傳承和中華民族的發(fā)展起了極為重要的促進作用�！栋倌曛袊�教科書圖文史(政治卷)》書稿共分為七章，按時間順序系統(tǒng)梳理了“萌芽：1901年以前的德育教材”“修身立德：清末德育教科書的出現(xiàn)與發(fā)展(1902-1911)”“修身科的新生：民國初期的德育教科書(19

本書從群己關系、師生關系、同事關系、家校關系等價值關系出發(fā)，探究高校輔導員道德素養(yǎng)完善必須遵循的原則和規(guī)范；探究高校輔導員工作禮儀與德性，為高校輔導員提升工作素養(yǎng)和個人品格提供理論參照。

本書分八部分：第一部分是緒論部分，主要闡述“三系統(tǒng)”研究必修教材的背景、重要概念、研究內(nèi)容、研究方法等；第二和第三部分是必修教材課文系統(tǒng)分析，以“章”為研究目標，主要闡述課文系統(tǒng)文字表達的表述形式、主干知識以及圖像和作業(yè)系統(tǒng)中文字的特點；第四和第五部分是必修教材的圖像系統(tǒng)分析；第六和第七部分是必修教材作業(yè)系統(tǒng)分析；第八

這是幫助家長傾聽孩子內(nèi)心聲音的親子教育書。在養(yǎng)育孩子的過程中，很多家長會把教育的重點放在我應該教什么，而不是孩子遇到了什么問題、想要學什么上。因此就出現(xiàn)了教和學的分離，這也是成為家庭教育中最根本的問題。為此，本書就在根源上著手，打開孩子的內(nèi)心世界，讓每位家長知道孩子當下在想什么，知道孩子是一種什么樣的心理狀態(tài)，如“孩子

這是一本幫助孩子處理成長過程中各種麻煩事、煩心事的答案之書。孩子的成長過程必然不是一帆風順的，充滿了波折和情緒上的起伏；家長的話又往往不是那么管用，甚至還會受到孩子的抵觸。這個時候，如何解決孩子當下面臨的問題呢？本書聚焦于作者從事家庭教育十余年、在與家長和孩子交流溝通中收集和整理出的一些典型問題，針對這些問題向孩子提供

本書總共分為8章，主要圍繞當前我國文化建設過程中的提高文化自信、加強家風家教建設、發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化，推進文化“走出去”工作等方面進行論述。書中引用了大量的參考文獻，同時結合多地的實際案例以說明問題，對于各級政府部門、高等院校、學者團體認識文化建設規(guī)律、做好宣傳思想文化工作都有著一定

本書為教育部福建省范大學基礎教育課程研究中心2019年開放課題“兒童‘生活實習場’自主學習的實踐研究”(課題編號：KCY-2019008)階段性研究成果。書中從春夏秋冬各具特色的活動案例，來呈現(xiàn)幼兒園帶領孩子們走進四季，抓住每個季節(jié)的獨特之處，開展生命成長的體驗式學習，包括春天春節(jié)系列活動、夏天成長系列活動、秋天感恩系