《寫字課（四年級下冊部編人教版小學(xué)生同步視頻教學(xué)版）》由著名書法教育家謝昭然親筆示范例字，針對小學(xué)四年級下冊同步生字教學(xué)，采取先臨描后書寫（空白字帖格）設(shè)計，雙色（彩色）印刷；直接描紅，直接空格書寫的方式，無需臨摹紙，方便實(shí)用。每課提供一個教學(xué)二維碼，掃描二維碼即可看課文同步生字書法家書寫示范教學(xué)講解，實(shí)現(xiàn)實(shí)時視頻教學(xué)

《寫字課（三年級下冊部編人教版小學(xué)生同步視頻教學(xué)版）》由著名書法教育家謝昭然親筆示范例字，針對小學(xué)三年級下冊同步生字教學(xué)，采取先臨描后書寫（空白字帖格）設(shè)計，雙色（彩色）印刷；直接描紅，直接空格書寫的方式，無需臨摹紙，方便實(shí)用。每課提供一個教學(xué)二維碼，掃描二維碼即可看課文同步生字書法家書寫示范教學(xué)講解，實(shí)現(xiàn)實(shí)時視頻教學(xué)

《寫字課（一年級下冊部編人教版小學(xué)生同步視頻教學(xué)版）》由著名書法教育家謝昭然親筆示范例字，針對小學(xué)一年級下冊同步生字教學(xué)，采取先臨描后書寫（空白字帖格）設(shè)計，雙色（彩色）印刷；直接描紅，直接空格書寫的方式，無需臨摹紙，方便實(shí)用。每課提供一個教學(xué)二維碼，掃描二維碼即可看課文同步生字書法家書寫示范教學(xué)講解，實(shí)現(xiàn)實(shí)時視頻教學(xué)

《寫字課（二年級下冊部編人教版小學(xué)生同步視頻教學(xué)版）》由著名書法教育家謝昭然親筆示范例字，針對小學(xué)二年級下冊同步生字教學(xué)，采取先臨描后書寫（空白字帖格）設(shè)計，雙色（彩色）印刷；直接描紅，直接空格書寫的方式，無需臨摹紙，方便實(shí)用。每課提供一個教學(xué)二維碼，掃描二維碼即可看課文同步生字書法家書寫示范教學(xué)講解，實(shí)現(xiàn)實(shí)時視頻教學(xué)

英語（一年級起點(diǎn)）活動手冊 四年級下冊

《成長之旅：云南小學(xué)英語張雯名師工作坊成果集》是云南省小學(xué)英語張雯名師工作坊成果集，共有七個章節(jié)，包括工作坊基本情況介紹，坊員個人研修計劃，英語教學(xué)案例集錦，英語教學(xué)論文薈萃，坊員育人故事分享，坊員閱讀心得體會，坊員培訓(xùn)感悟等。它見證了工作坊成立以來大家共同提升的歷程，是坊主以及坊員們一路耕耘，一路收獲的碩果。

生命與教育，本來就是一體的。教育，幫助一個生命從自然人變成社會人，拓展生命的長度、寬度和高度，幫助每一個生命成為更好的自己。這次疫情所暴露出的民眾缺乏健康與安全常識、公共衛(wèi)生知識、避險求生和防范危機(jī)等技能普遍不足的問題，對自然和生命缺乏敬畏的問題，再一次呼喚全社會尤其是在教育領(lǐng)域普及生命教育。《新生命教育（“抗疫”版小

這是一套班主任拿來就能借用的班會教學(xué)參考書。開班會是班主任的核心技能，可開好班會又談何容易？班主任是學(xué)校最忙的群體，忙完瑣事早已精疲力盡，哪來時間設(shè)計？那么，如何解決這些矛盾呢？《小學(xué)系列班會課》依據(jù)小學(xué)年級順序、學(xué)校工作安排、學(xué)生成長規(guī)律、國家大政方針設(shè)計，從小學(xué)開學(xué)第一課到畢業(yè)最后一課，以“適應(yīng)學(xué)�！薄坝H近自然”“

新課程改革當(dāng)中，教科書的改革占有重要地位，借鑒吸收國內(nèi)外教科書的優(yōu)點(diǎn)，以提高我國教科書的質(zhì)量，是當(dāng)前倍受關(guān)注的話題之一。香港由于曾長期被英國管轄，教材的編寫方面揉和了中英兩國教學(xué)特點(diǎn)，既有東方傳統(tǒng)的重視知識體系架構(gòu)、重視基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、重視教師作用的特點(diǎn)，同時也有西方教育重視學(xué)生自主探究、強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、尊重

《小班化教育體育與藝術(shù)教育》總結(jié)了學(xué)校小班化教育體育與藝術(shù)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與成果，共分為五章。第一章立德樹人：體育與藝術(shù)教育的根本追求；第二章核心素養(yǎng)：體育與藝術(shù)教學(xué)的價值取向；第三章學(xué)校課程：體育與藝術(shù)教育的載體；第四章活動體驗(yàn)：體育與藝術(shù)教育的運(yùn)作機(jī)制；第五章特色展現(xiàn)：體育與藝術(shù)教育的成效釋放。