1、專四語言知識應(yīng)試指南：解說專四考試大綱，概述專四考試語法與詞匯的基本要求，納了語法與詞匯部分的題型特點、歷年考點及評分標(biāo)準(zhǔn)，旨在幫助考生從宏觀上了解該項目的測試重點。2、攻克專四語言知識：從語法與詞匯兩個方面，通過對歷年真題，尤其是近幾年的變化特點進行詳細(xì)解析，梳理了基礎(chǔ)階段的語法與詞匯知識，以點帶面，使考生獲取解

《天聲人語》是日本老牌報紙《朝日新聞》的經(jīng)典專欄，該專欄文章被日本人公認(rèn)為日語規(guī)范文章，常出現(xiàn)在大學(xué)入學(xué)考試、企業(yè)招聘考試中，是日語閱讀極好的素材。本書精選了《天聲人語》專欄的50篇文章，主題涉及日本文化、教育、體育、社會等方方面面。全書采用左側(cè)日文原著，右側(cè)中文譯文的日漢對照形式，翻譯忠實原文，注重準(zhǔn)確性。每篇文章后

本書分成四大篇，即基礎(chǔ)篇、交通篇、起居篇以及玩樂篇。每篇收錄了各種日常必備用句，像是早晚問候或是出門游玩會用到的基本句型和慣用說法。本書亦收錄了與生活主題相關(guān)的單詞和短語，搭配活潑幽默的插圖激發(fā)孩子的想象力；利用實景圖片精準(zhǔn)理解字義。借助圖像輔助，讓孩子能快樂學(xué)習(xí)，自然而然地記住單詞。除了學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化之外，互動式學(xué)習(xí)

每一個英語學(xué)習(xí)者都希望自己能說一口流利的英語口語，能夠自在地用英語與外國人交流，然而國內(nèi)很多人學(xué)了十幾年英語，還是經(jīng)常陷入“張口結(jié)舌”的尷尬局面，第一不知道說什么（缺乏話題），第二不知道怎么說（缺乏地道的表達(dá)方法）。本書的編寫目的即是為解決這一難題，真正做到滿足日常學(xué)習(xí)與生活需要，使英語學(xué)習(xí)者在各種場景中都能找到合適的

《雅思口語多米諾》從09年到今天已經(jīng)12年了。這12年里歷經(jīng)了四個版本，每一版在雅思業(yè)內(nèi)都廣受好評，得到了無數(shù)讀者的追捧，同時也創(chuàng)造了很多銷量奇跡。在新版的《暢想版》里，我再次將“多米諾”口語法運用于雅思口語考試的三大部分中，希望能使得雅思考生真正掌握雅思口語的真諦。開篇處，我詳細(xì)分析了雅思口語考試的評分標(biāo)準(zhǔn)和不同分值

《大學(xué)英語教育教學(xué)理論與實踐研究》就大學(xué)英語教育教學(xué)理論與實踐研究做了詳細(xì)的闡述，共六章�！洞髮W(xué)英語教育教學(xué)理論與實踐研究》首章首先介紹了大學(xué)英語教學(xué)的原則和目標(biāo)，第二章論述了大學(xué)英語教學(xué)模式與策略；第三章主要包括傳統(tǒng)教學(xué)法、非傳統(tǒng)教學(xué)法、交際法教學(xué)、內(nèi)容型與任務(wù)型教學(xué)等多種大學(xué)英語教學(xué)法；第四章具體從詞匯、語法、聽力

本書為我社英語專業(yè)本科生教材的主干教材之一《泛讀教程》的第3版修訂。在策劃和編寫團隊共同制定的修訂方案下，編者較好地完成了修訂。本次修訂更改了單元數(shù)，快速閱讀部分按照專業(yè)四級要求進行了替換，篇幅做到嚴(yán)格控制，CLOZE全部更新為專四模式，大量并自然融入中國文化選篇。第一冊新增了創(chuàng)世紀(jì)神話、中國節(jié)日、冬奧會、太極、華為技

本書主要考察系統(tǒng)功能語言學(xué)創(chuàng)始人韓禮德(M.A．K．Halliday)的語篇建構(gòu)觀，厘清其學(xué)理傳承和核心理念。從語篇發(fā)生、個體發(fā)生、種系發(fā)生等三個意義進化維度，闡述語篇建構(gòu)與意義進化之間的循環(huán)互動及其對于經(jīng)驗建構(gòu)的元理論意義。結(jié)合系統(tǒng)功能學(xué)派在語篇分析、語言社會化、科學(xué)語言進化等方面的研究成果，重新審視語篇元功能、語法

本教材編寫主要四大專題：信仰與哲學(xué)、教育與科技、藝術(shù)與文學(xué)和民俗文化。信仰與哲學(xué)包含了儒家文化、道家文化、孫子兵法等；教育與科技包括中國教育理念、中藥等；藝術(shù)與文學(xué)包括書法與國畫、昆曲、莫言采訪等；民俗文化包括太極、茶藝、飲食及廣場舞等。目的在于使學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化、當(dāng)代社會主題有一定的認(rèn)知。

本教材編寫主要四大專題：信仰與哲學(xué)、教育與科技、藝術(shù)與文學(xué)和民俗文化。信仰與哲學(xué)包含了儒家文化、道家文化、孫子兵法等；教育與科技包括中國教育理念、中藥等；藝術(shù)與文學(xué)包括書法與國畫、昆曲、莫言采訪等；民俗文化包括太極、茶藝、飲食及廣場舞等。目的在于使學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化、當(dāng)代社會主題有一定的認(rèn)知。