本書以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》對高中語文教學(xué)的要求為依據(jù)進(jìn)行編寫。全書按照普通高中語文教科書選擇性必修的編排順序，對教材中的課文以微課的形式進(jìn)行編寫。每個微課從教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的角度做教與學(xué)的活動設(shè)計，并對設(shè)計意圖做必要的闡釋，主要欄目有課文提要、任務(wù)目標(biāo)、預(yù)習(xí)設(shè)計、任務(wù)設(shè)計、課后任務(wù)等。近年來，因為

本書詳細(xì)闡述了“然點語文”的基本理念、課堂結(jié)構(gòu)和實施原則，具有理論的高度。全文以教學(xué)策略為線，展示體現(xiàn)“興味盎然”語文課堂特點的優(yōu)秀課例，并加以方法導(dǎo)引，為一線教師的教學(xué)提供了可供學(xué)習(xí)、借鑒、思考的樣板，又有較強(qiáng)的實踐引領(lǐng)作用。講述了作者和她的團(tuán)隊熱愛教育、熱愛語文的初心和情懷。理論研究和教學(xué)實踐是本書的雙翼，展現(xiàn)了語

本書的撰寫基于新課標(biāo)背景下核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的課堂改革，共三篇十章內(nèi)容。全書以以下四個問題展開綜述，問題1：什么是深度學(xué)習(xí)？問題2：為什么深度學(xué)習(xí)可以達(dá)成核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)？問題3：深度學(xué)習(xí)的教學(xué)如何設(shè)計？問題4：深度學(xué)習(xí)的課堂形態(tài)有什么特征？

本書著重分析中學(xué)英語的教學(xué)課程，并在此基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的實踐探索。本書由淺入深地探討英語教學(xué)的實踐經(jīng)驗：首先對中學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容、形式、特征等進(jìn)行介紹，明確其精髓內(nèi)容；其次從不同的角度對英語課程教學(xué)模式進(jìn)行研究，根據(jù)多種理論實際相結(jié)合的分析，幫助我們明確中學(xué)英語課程教學(xué)的重點方向；最后以中學(xué)英語課程教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合中

本書通過核心素養(yǎng)視角，針對新高考、新教材與新評價體系，從理論篇、實踐篇與反思篇來解讀“立人課堂”改革，從課堂出發(fā)，以課堂改革為主線，不斷尋找普通高中學(xué)校的未來課堂之路。

本書集結(jié)了尹彤名師工作室從初創(chuàng)到成長、從成長到幫扶、從幫扶到收獲各個階段的重要材料，系統(tǒng)地介紹了尹彤名師工作室的發(fā)展歷程，及其對英語學(xué)科教育教學(xué)人才的培養(yǎng)，對英語學(xué)科立體型人才的培育以及英語學(xué)科教育教學(xué)方式方法的研究。全書共六大章節(jié)：起點(工作室啟動發(fā)言)、成長(學(xué)員成長筆記)、足跡(課例講座)、風(fēng)景(課題論文)、同行

本書是作家走進(jìn)校園·彩繪版叢書中的趙麗宏卷，趙麗宏是中小學(xué)語文教材選文多的作家之一，影響了無數(shù)中小學(xué)生。本書收錄了趙麗宏入選各種版本的中小學(xué)語文教材的諸多散文，包括《為你打開一扇門》《學(xué)步》《囚蟻》等。全書以語文課的形式呈現(xiàn)，分為童年即景、自然的奧秘、生活定格、開卷有益、人與自然等十八堂課，每堂課后均附有

本書是一個鄉(xiāng)村初中班主任對一班學(xué)生，從2019年9月至2020年7月-學(xué)年教育過程的忠實記錄。全書文筆流暢平實卻又生動形象，展現(xiàn)了教育過程本身的精彩與魅力。全書以作者的教育思想貫穿始終，即用習(xí)近平“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用教育大愛幫助引導(dǎo)那些十三四歲的孩子成為身心健康、快樂成長的人，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義

《鑄魂潤心》一書忠實地訴說了筆者關(guān)于整體構(gòu)建“立德樹人”育人體系探索與實踐，既凝聚了教育工作者對教育理想的追求，又飽含了教育者在復(fù)雜德育實踐中的教育智慧。本書涉及學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，既有教育實踐感悟與反思，也有學(xué)校管理的策略與方法，包括：初中各個學(xué)科教學(xué)中的德育滲透、學(xué)校日常各項活動中的養(yǎng)成教育有效實施以及從學(xué)校整

本書中的16個課例，呈現(xiàn)出“板塊式”教學(xué)思路、“主問題”活動方式和詩意手法的教學(xué)藝術(shù)三大板塊內(nèi)容。16個課例，共有16次“反思”，展現(xiàn)出閱讀教學(xué)中最重要的16個關(guān)注點：教材研讀，是好課設(shè)計的第一步；在“教材處理”上作文章；發(fā)揮“板塊式”教學(xué)思路的魅力；充分利用課文中的教學(xué)資源；發(fā)揮“主問題”的活動引領(lǐng)作用：探求朗讀訓(xùn)練