本書(shū)從七方面來(lái)幫助女性認(rèn)清人生的真相，安撫已經(jīng)疲憊不堪的內(nèi)心。遇到壞事情不可怕，壞情緒才是最可怕的。盲目發(fā)泄，只會(huì)讓我們的人際關(guān)系破裂，生活陷入混亂；一味壓抑自己的負(fù)面情緒，則會(huì)對(duì)我們的身體和心理健康產(chǎn)生危害，還讓我們變得消極，人生一團(tuán)糟。真正困擾我們的，從來(lái)不是情緒本身，而是對(duì)待情緒的方式。本書(shū)通過(guò)講道理、擺事實(shí)的方式，安頓我們的心靈，讓我們接納最真實(shí)的自己，改變錯(cuò)誤的情緒認(rèn)知方式，與自己和解�？辞辶松�活的真相，那些糟糕的情緒才能夠被合理安放，每天做一個(gè)情緒穩(wěn)定的優(yōu)雅女人。

本書(shū)從女人容易出現(xiàn)困惑的幾方面著手，勸告女性：要學(xué)會(huì)說(shuō)話技巧，要懂得圓融之道，善于打造良好的第一印象，培養(yǎng)自己救場(chǎng)能力，交際要有分寸，要時(shí)刻活得優(yōu)雅，善咱身優(yōu)勢(shì)，把婚姻當(dāng)成事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，保持清醒狀態(tài)。通過(guò)本書(shū)的修習(xí)，女性朋友可以得到認(rèn)知層次的提升。本書(shū)用很多鮮活的女性案例和娓娓道來(lái)的情感共鳴，告訴廣大女性，生活中大多數(shù)女人都是普通女人，都會(huì)面臨困境，但這些問(wèn)題最終都需要自己扛、自己解決，因?yàn)榕�人的安全感終究是自己給的，與其依靠別人，不如自己強(qiáng)大起來(lái)。

本書(shū)挑選了富有代表性的中國(guó)古代散文共計(jì)十六篇，對(duì)它們進(jìn)行了比較詳細(xì)的導(dǎo)讀和解析，選篇盡可能地兼顧不同時(shí)代背景、不同文學(xué)風(fēng)格，以及不同內(nèi)容的古代散文作品，力圖為大家較為全面地展現(xiàn)中國(guó)古代散文，乃至于中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富面貌和高遠(yuǎn)的精神意趣。

本書(shū)系季宇先生的一部中短篇小說(shuō)集，收錄了他的代表作品《月光如水》《老耿的春天》《逝者如斯夫》《鎏金寶鑒》《無(wú)處不在》等，均是最新發(fā)表在《長(zhǎng)江文藝》《清明》等文學(xué)期刊的中篇力作。作品題材豐富，現(xiàn)實(shí)題材的《逝者如斯夫》《老耿的春天》《就當(dāng)從沒(méi)發(fā)生過(guò)》《月光如水》《無(wú)處不在》，均是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的有感而發(fā)，以小故事見(jiàn)大道理，敘事、寫(xiě)人、說(shuō)理，入木三分，讓人拍案叫絕；歷史題材的《甲申疑案》《我的母親田香梅》《鎏金寶劍》，于文獻(xiàn)、傳聞之間穿插，虛實(shí)相間，一步步尋找、揭示事件真相，故事引人入勝，小說(shuō)敘述精彩紛呈

本書(shū)內(nèi)容包括：你就是你的記憶、記憶的圖景、出其不意，使出絕招、記憶的偏差、記憶障礙、七幕人生、增強(qiáng)記憶力。

由語(yǔ)合中心組織編寫(xiě)、阿聯(lián)酋教育部官方推薦的阿拉伯語(yǔ)注釋小學(xué)中文教材。

本書(shū)是圖解法律團(tuán)隊(duì)“圖解法律”叢書(shū)中的一本，對(duì)于新修訂的公司法進(jìn)行了全面的解讀和視覺(jué)化呈現(xiàn)。法律知識(shí)，特別是商法知識(shí)具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，呈現(xiàn)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)多、程序事項(xiàng)多、前后關(guān)聯(lián)和交叉引用多的特色。本書(shū)用500多張圖表，分七大板塊，以可視化的形式呈現(xiàn)各種概念和條文之間的邏輯關(guān)系，法律流程、法律文書(shū)等。本書(shū)用圖表等視覺(jué)化的方式將專(zhuān)業(yè)的法律條文、概念變?yōu)樽x者能看懂、能掌握的法律知識(shí)，方便讀者學(xué)習(xí)、記憶、使用。其知識(shí)轉(zhuǎn)化和視覺(jué)呈現(xiàn)呈現(xiàn)三大特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)化、體系化和圖形化。

《唐人絕句精華》為著名古典文學(xué)專(zhuān)家劉永濟(jì)晚年編著作品�；�于洪邁《萬(wàn)首唐人絕句》，劉永濟(jì)先生以其深厚的學(xué)識(shí)積累，建立了一套個(gè)人的取舍標(biāo)準(zhǔn)，選詩(shī)共788首，取其精華，去其糟粕，結(jié)成一部《唐人絕句精華》。書(shū)中前有引言，評(píng)述唐人絕句的源流正變及其藝術(shù)價(jià)值，正文以詩(shī)人為單位，附有詩(shī)人小傳，并對(duì)所選絕句進(jìn)行簡(jiǎn)約精到的注解點(diǎn)評(píng)，是一本真正濃縮了唐人絕句“精華”的精品之作。

19歲的劉宸君永遠(yuǎn)在前往山的路上。這名年輕人稱(chēng)旅行為移動(dòng)，稱(chēng)爬山為走山路，以純粹的姿勢(shì)與文字，探索世界。從印度到尼泊爾，劉宸君坦露途中的情感拉扯；受困洞穴，劉宸君懷抱恐懼又仍望向未來(lái)；而對(duì)生命、文學(xué)、愛(ài)情的省思，劉宸君更不曾停止。這一切，留存于書(shū)中的游記、詩(shī)歌、手札，讓人見(jiàn)證一顆敏銳深沉的靈魂，也感受其堅(jiān)毅與迷惘、追尋與神傷。

本書(shū)以高校教師為研究對(duì)象，運(yùn)用大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查的一手?jǐn)?shù)據(jù)，聚焦于高校教師的收入與住房分層、職業(yè)流動(dòng)、主觀地位認(rèn)同、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、科研壓力與產(chǎn)出、工作滿意度、生活方式與健康、工作與家庭、生活滿意度與生活信心、社會(huì)公平感、安全感、社會(huì)信任等方面，重點(diǎn)分析高校教師的社會(huì)流動(dòng)與綜合獲得感的關(guān)系，并提出了提升高校教師獲得感的若干政策建議。本書(shū)為上海市教育委員會(huì)科研創(chuàng)新計(jì)劃人文社科重大項(xiàng)目“高校教師的獲得感與社會(huì)流動(dòng)”的最終成果。希望能夠在促進(jìn)高校教師合理的社會(huì)流動(dòng)過(guò)程中有效提升其獲得感，并在促進(jìn)高校的創(chuàng)新能力和