本書(shū)根據(jù)汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及從事汽車(chē)職業(yè)的在崗人員對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本素質(zhì)的需求，結(jié)合汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目的，重點(diǎn)介紹安全用電與急救知識(shí)、汽車(chē)電工電子基本技能、汽車(chē)基本元器件與基本電路、汽車(chē)中常用的半導(dǎo)體器件、磁場(chǎng)與汽車(chē)用電磁元件、數(shù)字電路基礎(chǔ)等內(nèi)容。全書(shū)講解清晰、簡(jiǎn)練，配有大量的圖片，明了直觀。本書(shū)結(jié)合目前職業(yè)院校推行的模塊化教學(xué)的實(shí)際需求，理論聯(lián)系實(shí)際，重視理論，突出實(shí)操。本書(shū)適合作為汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的教材，也可作為汽車(chē)售后服務(wù)站專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)教材。

《林崗集》收錄了中山大學(xué)中文系林崗教授多年來(lái)在文藝評(píng)論和研究上的精品力作，全書(shū)共分三部分：其一是關(guān)于文學(xué)史方面的研究；其二是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作家、作品的研究論述；其三是關(guān)于現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)現(xiàn)象、文藝?yán)碚摰目疾旌驮u(píng)議。林崗教授研究范疇涵蓋先秦、明清、近代、現(xiàn)當(dāng)代文史現(xiàn)象和論題，在文學(xué)批評(píng)領(lǐng)域亦別有建樹(shù)，他的批評(píng)文章縱觀古今，視野宏闊，功力深厚，角度新穎，且論證邏輯嚴(yán)密，具備極強(qiáng)的思辨性和學(xué)理性。本書(shū)所選文章，既有對(duì)文學(xué)本質(zhì)的深刻思考、對(duì)文學(xué)史諸多現(xiàn)象的反思，也有對(duì)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)代表性作家作品的研究，尤其是傳統(tǒng)文學(xué)

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：緒論；概念界定、研究綜述與理論基礎(chǔ)；梵凈山景區(qū)旅游者旅游商品消費(fèi)行為研究；旅游商品跨界品牌聯(lián)合設(shè)計(jì)與推廣典型案例及經(jīng)驗(yàn)啟示；旅游商品跨界品牌聯(lián)合機(jī)制與路徑構(gòu)建；大數(shù)據(jù)背景下梵凈山旅游商品市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿ν诰蜓芯�；梵凈山旅游商品跨界品牌�?lián)合設(shè)計(jì)推廣與營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新策略；研究結(jié)論與研究展望。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：工業(yè)旅游概念、中國(guó)工業(yè)旅游業(yè)的開(kāi)發(fā)原則、工業(yè)旅游資源、工業(yè)旅游產(chǎn)品與市場(chǎng)、工業(yè)旅游開(kāi)展模式、工業(yè)遺產(chǎn)的旅游發(fā)展模式、國(guó)外工業(yè)旅游發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)中國(guó)工業(yè)旅游發(fā)展的建議。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：華北傳統(tǒng)村落外部空間的影響因素、華北傳統(tǒng)村落外部空間中的街道空間、華北傳統(tǒng)村落外部空間中的場(chǎng)地空間等。

本書(shū)共10章，內(nèi)容包括：“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)生和圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型與發(fā)展、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)圖書(shū)館影響和對(duì)策、“互聯(lián)網(wǎng)+”與圖書(shū)館讀者行為、“互聯(lián)網(wǎng)+”與圖書(shū)館讀者服務(wù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”與圖書(shū)館閱讀推廣、跨界融合中的圖書(shū)館閱讀推廣、“互聯(lián)網(wǎng)+”與圖書(shū)館信息資源建設(shè)等。

本書(shū)共10章，內(nèi)容包括：圖書(shū)館學(xué)科化服務(wù)概述、國(guó)內(nèi)外學(xué)科化服務(wù)研究現(xiàn)狀、高校圖書(shū)館學(xué)科化服務(wù)的概念和特征、高校圖書(shū)館學(xué)科化服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建、圖書(shū)館學(xué)科化服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、高校圖書(shū)館學(xué)科化服務(wù)評(píng)價(jià)體系、高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的組織與管理、學(xué)科化服務(wù)品牌的構(gòu)建等。

本書(shū)是在從各官方渠道收集到的東盟十國(guó)旅游宣傳英文資料的基礎(chǔ)上完成的英語(yǔ)變體研究,根據(jù)卡奇魯對(duì)英語(yǔ)使用者的劃分,將東盟十國(guó)分為外圈和擴(kuò)展圈進(jìn)行分別探討,分析東盟十國(guó)在旅游宣傳文本中詞匯、句法使用上的差異,并了解東盟各國(guó)在介紹各自的社會(huì)、文化中的傾向性等等。研究發(fā)現(xiàn),外圈國(guó)家在詞匯使用豐富程度、復(fù)雜句式結(jié)構(gòu)的使用上都要高于擴(kuò)展圈國(guó)家。本書(shū)可以為針對(duì)東盟國(guó)家的旅游文化、民族民俗研究提供資料參考;對(duì)廣西、乃至國(guó)內(nèi)的旅游外宣也有一定的借鑒作用。

本書(shū)分為上下兩篇，主要內(nèi)容包括：核心素養(yǎng)的教師話(huà)題：做一個(gè)完整的人——“京津冀中學(xué)歷史教學(xué)教研協(xié)同發(fā)展”活動(dòng)的啟示、追尋智慧探求素養(yǎng)——中學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探索、西學(xué)思潮的萌動(dòng)大國(guó)氣度的涵養(yǎng)——芻議《順乎世界之潮流》教學(xué)等。

這套教材體現(xiàn)了教學(xué)傳承過(guò)程的系統(tǒng)性，囊括了中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典、精華。選文講究可讀性、經(jīng)典性、教育性、思想性，同時(shí)，還對(duì)選文進(jìn)行了注釋、解析或翻譯，添加了故事鏈接等內(nèi)容，非常適合學(xué)生閱讀。高三分為六個(gè)單元，其中包括了鐘鼎銘文的《宅茲中國(guó)》、晏子、孔融、曹操、蘇轍、吳兢、張載、司馬光、顧炎武、蘇軾、沈括、韓愈等古代文人的文章，另有近現(xiàn)代著名作家如梁?jiǎn)⒊�、馮友蘭、陳寅恪、錢(qián)穆等文章各一篇。同時(shí)本冊(cè)選了《詩(shī)經(jīng)·大雅·民勞》一篇，以及延伸閱讀“國(guó)學(xué)之進(jìn)步”。對(duì)于高三學(xué)年學(xué)生拓展閱讀面、夯實(shí)原有基礎(chǔ)知識(shí)，順