本書由創(chuàng)作篇、感想篇和反響篇三部分組成。創(chuàng)作篇主要由歌舞劇《情系塞罕壩》劇本及參與節(jié)目創(chuàng)作的11名教師講述他們?nèi)绾斡梦璧�、歌曲、情景表演等藝術(shù)表達方式詮釋塞罕壩精神。通過創(chuàng)作歌舞劇《情系塞罕壩》,眾主創(chuàng)思想認識得到的啟迪和藝術(shù)教學(xué)水平得到的提升。感想篇主要是參演歌舞劇《情系塞罕壩》的師生講述,如何深入理解塞罕壩精神,融

本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),遵循學(xué)校德育和學(xué)生成長規(guī)律,闡述馬克思主義哲學(xué)思維的主要特征及其重要作用,引導(dǎo)班主任形成正確的職業(yè)觀和育人觀,運用哲學(xué)思維指導(dǎo)班主任工作實踐,有助于解決班級管理工作中的實際問題,提高班主任的育人智慧和育人實效。書中還分享了哲學(xué)思維指導(dǎo)下的學(xué)校德育管理和班級管理特色,感悟寓言

本書以南京茶肆為實證研究,涵蓋了一個茶館從籌建、經(jīng)營到品牌建設(shè)的全過程。主要介紹了相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)、茶肆的籌建過程、條件分析、經(jīng)營現(xiàn)狀等等。書中既有茶葉的相關(guān)知識,也有中國餐飲菜系的相關(guān)常識;既有“眾籌”商業(yè)模式的分析,又有茶館業(yè)營銷策略的介紹。貫穿本書始末的“南京茶肆”是南京大學(xué)校友發(fā)起的項目,既是一家茶館,又是一

本書用圖畫的形式,以真實故事為腳本,講述了動物與動物、動物與人之間的溫暖故事,其中有自由自在、親近人類的流浪貓,有悉心陪伴老人的寵物貓,還有受到傷害卻依然相信人類的被救助動物;它們是在城市中頑強求生的奇妙生靈,是人類的伴侶寵物,更是難得的治愈幫手;它們彼此相親相愛、共渡難關(guān);它們與人類守望相助、相互慰藉,它們用自己的單

本書聚焦多元化職業(yè)故事和真實的職業(yè)經(jīng)歷,從平臺有代表性的職業(yè)博主第一視角出發(fā),分享博主自己多姿多彩的職業(yè)生活日常和獨特職業(yè)經(jīng)歷,帶讀者了解新興職業(yè)的內(nèi)幕和獨特體驗,從中看到多元且豐富的職業(yè)經(jīng)歷,看見并走近新潮的職業(yè)崗位、引發(fā)對新的職業(yè)方式的思考。不同于職場溝通類和職業(yè)生涯規(guī)劃類,而是用鮮活的案例,向年輕人展示不同的行業(yè)

本書是一本以C語言為描述語言,介紹結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法的教材。全書共10章,內(nèi)容包括:程序設(shè)計引論,數(shù)據(jù)類型、運算符與表達式,算法與簡單C語言程序設(shè)計,程序基本控制結(jié)構(gòu),函數(shù)及其應(yīng)用,數(shù)組及其應(yīng)用,指針及其應(yīng)用,結(jié)構(gòu)體及其應(yīng)用,文件與數(shù)據(jù)存儲,C語言綜合性程序設(shè)計案例分析等。全書理論聯(lián)系實際,將C語言的語法融入問題求解方

本書以Scala作為開發(fā)Spark應(yīng)用程序的編程語言,系統(tǒng)地介紹了Spark編程的基礎(chǔ)知識。全書共9章,內(nèi)容包括大數(shù)據(jù)技術(shù)概述、Scala語言基礎(chǔ)、Spark的設(shè)計與運行原理、Spark環(huán)境搭建和使用方法、RDD編程、SparkSQL、SparkStreaming、StructuredStreaming和SparkML

這是一本講解工業(yè)產(chǎn)品手繪與設(shè)計思維的專業(yè)教程。書中主要以設(shè)計美法則中的點、線、面造型元素,以及工程制圖相關(guān)的理論和方法作為基礎(chǔ),并緊密地將工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計手繪與設(shè)計思維聯(lián)系起來,系統(tǒng)指導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)設(shè)計手繪。既講解了工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計手繪的定義、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計手繪的工具及其使用方法、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計手繪所用到的邏輯思維與設(shè)計思維、工業(yè)產(chǎn)品

本書內(nèi)容包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)以及近代物理實驗的常開實驗項目,與《大學(xué)物理實驗教程(第三版)》(黃楚云、徐國旺主編,科學(xué)出版社)(以下簡稱教材)配套使用,也可作為相關(guān)教學(xué)和從業(yè)人員的參考讀物。本書根據(jù)教育部頒發(fā)的《高等工科學(xué)校物理課程教學(xué)基本要求》,結(jié)合理工科高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置特點和擬開實驗項目的實際情況,

張揖《古今字詁》是繼《說文解字》之后較早的有重要影響的著作，是從學(xué)術(shù)史的角度進行“古今字”研究不可逾越的重要環(huán)節(jié)。本書以《古今字詁》輯佚材料為研究對象。其中明確標(biāo)明“古”“今”的材料共有49條；未標(biāo)明“古”“今”的材料共18條：用以溝通古今用字關(guān)系的材料共6條，用以訓(xùn)釋詞義的材料共12條。本書首先對上述67條輯佚材料進