《信息系統(tǒng)學(xué)報》是我國信息系統(tǒng)科學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)的專門學(xué)術(shù)出版物，被信息系統(tǒng)協(xié)會中國分會指定為會刊�！缎畔⑾到y(tǒng)學(xué)報》倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究的科學(xué)精神和規(guī)范方法，鼓勵對信息系統(tǒng)與信息管理領(lǐng)域中的理論和應(yīng)用問題進(jìn)行原創(chuàng)性探討和研究，旨在發(fā)表信息系統(tǒng)研究領(lǐng)域中應(yīng)用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄕ�、具有思想性與創(chuàng)新性的研究成果。《信息系統(tǒng)學(xué)報第25輯》內(nèi)容

《ACSM運動營養(yǎng)學(xué)》基于科學(xué)的理論知識和具體情況提供運動營養(yǎng)相關(guān)的建議，以運動營養(yǎng)的術(shù)語和關(guān)于營養(yǎng)攝入的標(biāo)準(zhǔn)引入，內(nèi)容包括能量底物（碳水化合物、蛋白質(zhì)和脂肪）、維生素和礦物質(zhì)、水合作用的關(guān)鍵問題，并從年齡、性別、身體組成、運動項目、環(huán)境改變的角度解釋運動員不同的營養(yǎng)需求。特別的是，每章都以一個案例引入運動員現(xiàn)實中可能

《信息管理學(xué)基礎(chǔ)（第三版）》分信息管理基礎(chǔ)理論、信息管理技術(shù)方法、信息機(jī)構(gòu)與事業(yè)管理、信息管理學(xué)科理論四部分。信息管理基礎(chǔ)理論包括信息資源理論、信息用戶理論、信息流轉(zhuǎn)理論、信息管理理論四章；信息管理技術(shù)方法包括信息搜集、信息組織、信息分析、信息提供、信息管理系統(tǒng)五章；信息機(jī)構(gòu)與事業(yè)管理包括信息機(jī)構(gòu)管理、信息事業(yè)管理兩章

本書是一本介紹大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的書籍，基于我國多所高校的具體做法和和經(jīng)驗總結(jié)，較系統(tǒng)地構(gòu)建了大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)入門及提升的內(nèi)容體系，包括涵養(yǎng)家國情懷、激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)；樹立職業(yè)目標(biāo)、合理規(guī)劃生涯；提升學(xué)習(xí)能力、砥礪創(chuàng)新精神；培育職業(yè)道德、增強法律素養(yǎng)；學(xué)會自我管理、優(yōu)化健康素養(yǎng)；提高表達(dá)能力、達(dá)成有效溝通；注重統(tǒng)籌兼顧、強化應(yīng)變

《科技服務(wù)與價值鏈協(xié)同業(yè)務(wù)科技資源》是在互聯(lián)網(wǎng)時代，云服務(wù)、大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)不斷創(chuàng)新的環(huán)境中，對科技服務(wù)及科技資源新體系的一種探索。書中論述了構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群的核心樞紐價值鏈及價值鏈協(xié)同體系，試圖建立基于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺的價值鏈協(xié)同業(yè)務(wù)科技資源體系，并以典型的第三方工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺國龍多價值鏈協(xié)同服務(wù)平臺為例，論述了面

高校作為知識型的非營利組織，承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新等職能，其財務(wù)資源的合理配置不僅有利于高校自身建設(shè)，還通過正向的外部效應(yīng)，對地區(qū)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到不可忽視的作用。因此，《中國高校財務(wù)資源配置管理研究》首先針對財務(wù)資源微觀配置的目標(biāo)和過程構(gòu)建效率評價體系與提升方法，并對研究生教育經(jīng)費資源

互聯(lián)網(wǎng)時代人類的學(xué)習(xí)方式正在從數(shù)字學(xué)習(xí)走向以個性、高效、沉浸、自然、持續(xù)為核心特征的智慧學(xué)習(xí)。本書從智慧教育新時代的大背景出發(fā)，明晰了智慧學(xué)習(xí)的概念、目標(biāo)和特征，構(gòu)建了智慧學(xué)習(xí)的理論框架，介紹了智慧學(xué)習(xí)的五種關(guān)鍵技術(shù)及其對智慧學(xué)習(xí)的支持作用，分析了五種典型智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的架構(gòu)設(shè)計與實踐案例，探討了智慧學(xué)習(xí)的活動設(shè)計、實施

本書根據(jù)教育部最新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念，結(jié)合大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)時期的特點，在吸收和借鑒當(dāng)今國內(nèi)外市場創(chuàng)新思維的新觀點、新方法的基礎(chǔ)上，詳細(xì)介紹了科技創(chuàng)新理論、互聯(lián)網(wǎng)及其科技創(chuàng)新、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽以及科技創(chuàng)新項目實施落地等方面的知識。旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 全書語言流暢，結(jié)構(gòu)清晰，案例豐

本書依據(jù)《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》精神編寫，內(nèi)容分為三編，分別為本科課程教學(xué)案例、�？普n程教學(xué)案例以及本科和�？茖嵺`教學(xué)案例，在全國廣泛征集的基礎(chǔ)上，每門課程精選3-4個教學(xué)案例，為某一章或某一節(jié)的混合式教學(xué)設(shè)計。理論教學(xué)案例結(jié)構(gòu)包括教學(xué)理念或思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、學(xué)情分析、教學(xué)重點難點、教學(xué)方法

《大學(xué)生心理健康教育（第二版）》根據(jù)教育部2011年印發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》編寫而成，《大學(xué)生心理健康教育（第二版）》共十四章，分別是緒論、積極心理學(xué)、大學(xué)生的自我意識與培養(yǎng)、大學(xué)生個性品質(zhì)塑造、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)心理及其應(yīng)用、大學(xué)生情緒管理、和諧人際關(guān)系構(gòu)建、戀愛與心理健康、網(wǎng)絡(luò)