本專(zhuān)著是教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究)*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想五進(jìn)研究(18JD710096)的項(xiàng)目成果，內(nèi)容為*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)入《思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《馬克思主義原理》《中國(guó)近現(xiàn)代史》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的教學(xué)研究，將*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)

本書(shū)立基于-個(gè)新的內(nèi)容架構(gòu),在綜合利用前期環(huán)境沖突、環(huán)境群性事件、鄰避問(wèn)題等相關(guān)研究的基礎(chǔ)之上,將概念辨析放在中國(guó)環(huán)境群體性沖突的獨(dú)特情境之下來(lái)展開(kāi),然后,按照從環(huán)境匱乏到環(huán)境沖突,再?gòu)沫h(huán)境沖突到環(huán)境群體性沖突的思維邏輯形成本研究核心分析架構(gòu)的搭建,后根據(jù)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)和文化等因素設(shè)計(jì)了基本原則和預(yù)防指標(biāo)體系,并給出

本書(shū)以大和時(shí)代到二戰(zhàn)結(jié)束這個(gè)日本特殊的歷史時(shí)代為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，從四個(gè)方面對(duì)日本教育的攝取性及其變異進(jìn)行了研究。一是從中國(guó)古代教育的萌芽到清代舊教育時(shí)代的結(jié)束，重點(diǎn)介紹了與日本教育攝取有關(guān)的中國(guó)特色的原生教育。二是從日本大和時(shí)代對(duì)中國(guó)教育攝取之端到江戶(hù)末期對(duì)中國(guó)教育的攝取興趣盡失之時(shí)，利用翔實(shí)的史料，論證日本教育對(duì)中國(guó)教育全

本書(shū)是依據(jù)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》邏輯結(jié)構(gòu)編寫(xiě)的實(shí)踐教學(xué)教程。是在探索思政課實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，圍繞解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、親和力和針對(duì)性，堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)所形成的實(shí)踐教

本書(shū)是《詹韋免疫生物學(xué)》（Janeway'sImmunobiology）第九版的中譯本。本書(shū)在介紹基本概念的同時(shí)，注重新知識(shí)的引入，使本書(shū)既具有系統(tǒng)性、完整性，又不失科學(xué)性和前沿性。本書(shū)主要分為五大部分：第一部分“免疫生物學(xué)和固有免疫概論”，介紹了免疫學(xué)的基本概念及固有免疫系統(tǒng)的組成和功能；第二部分“抗原的識(shí)別”，介紹

隨著商業(yè)活動(dòng)的發(fā)展，人們對(duì)于建立能夠容納商業(yè)活動(dòng)的商業(yè)航天港的需求和愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，本書(shū)從技術(shù)驅(qū)動(dòng)、法律、政策及空域使用等不同角度探討了當(dāng)代航天港的情況及其影響因素，以美國(guó)航天港案例與事件為基礎(chǔ)，概述了商業(yè)航天港和航天港運(yùn)營(yíng)商可獲得的諸多利益及面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。本書(shū)主要內(nèi)容涵蓋了航天港的定義及歷史，商業(yè)太空活動(dòng)與民用空

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》（Java版）是為“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”課程編寫(xiě)的教材，也可作為學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其算法的Java程序設(shè)計(jì)的參考教材。 本書(shū)的內(nèi)容可以分為兩大部分，前半部分是介紹了基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用；后半部分主要討論了查找、排序算法及五類(lèi)基本算法（分治算法、貪心算法、回溯算法、分支限界算法、動(dòng)態(tài)規(guī)劃算法）及應(yīng)用舉例。其章

本教材認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《新世紀(jì)高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容體系改革與建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃》的精神，采用專(zhuān)題驅(qū)動(dòng)的方式教授SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用，配以豐富的應(yīng)用實(shí)例，將各章知識(shí)點(diǎn)有機(jī)融合貫穿，增強(qiáng)了教材的可操作性、可讀性。教材貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，降低了學(xué)習(xí)難度，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。本教材主要內(nèi)容包括

本教材力求貫徹“少而精”“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的指導(dǎo)思想，并盡可能利用現(xiàn)代化手段制作二維、三維圖形，讓圖形更加精美，更加與實(shí)際零件接近，使讀者在接受有關(guān)制圖知識(shí)教育的同時(shí)得到美的享受。 本書(shū)在修改過(guò)程中，保留前版的特色，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),遵循教學(xué)規(guī)律，精練了文字，對(duì)以前的遺漏作了增補(bǔ)，并全部啟用了新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。 本書(shū)內(nèi)容

本書(shū)根據(jù)國(guó)家《工人技術(shù)等級(jí)》和《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》編寫(xiě)的鉗工技能實(shí)訓(xùn)教材。主要內(nèi)容有：入門(mén)知識(shí)、測(cè)量、平面劃線、鏨削、鋸割、銼削、孔加工、螺紋加工、綜合練習(xí)、刮削、研磨、矯正彎形與鉚接、銼配、立體劃線、鉆床夾具、零部件裝配、模具分析與拆裝、初中高級(jí)技能考核訓(xùn)練等基本內(nèi)容，同時(shí)注重技能訓(xùn)練的方法及技巧。各課題按生產(chǎn)實(shí)習(xí)圖