本書立足于中外文化交流互潤的時代語境，從晚清民國西學(xué)翻譯與中國傳統(tǒng)文化、晚清民國西學(xué)翻譯與譯者爭鳴、晚清民國西學(xué)翻譯與比較文學(xué)、林譯小說的時代特色等角度切入，對晚清民國時段我國的西學(xué)翻譯進行整體鳥瞰，深入探討當(dāng)時西學(xué)翻譯的整體風(fēng)貌、譯者的翻譯抉擇、報刊與翻譯文學(xué)的勃興、翻譯中的文化過濾、文化認(rèn)同等現(xiàn)象，以期推動晚清民國

本書以晚清民國的旗人及其文學(xué)為研究對象，將其置入政治、經(jīng)濟、社會、軍事乃至國際關(guān)系的關(guān)聯(lián)性語境中，展開跨文化、歷史與區(qū)域研究的對話；體察旗人在時代語境中經(jīng)歷的情感、思想、身份認(rèn)同與美學(xué)追求的嬗變，闡發(fā)旗人文學(xué)的普遍性意義。百年的蟬蛻蝶變，敞開旗人的敘事與抒情、心靈世界與精神空間，從國語騎射到滿漢一家，從旗民分治到中華民

本書以折子戲為研究對象，從折子戲概念、歷史、文本、表演四個維度展開研究，以折子戲歷史發(fā)展為經(jīng)，以折子戲文學(xué)特性與表演特性為緯，力圖對折子戲做立體觀照，如實還原折子戲演劇之全景。本書通過整理和分析大量折子戲選本與小說、日記、文人筆記等文獻(xiàn)，勾勒出明清兩代折子戲之面貌：興起于明代正德年間；發(fā)展于嘉靖、隆慶年間；興盛于萬歷年

本書主要是敘述十六國時在西北建立的南涼、西秦兩個政權(quán)的歷史。由于南涼、西秦兩政權(quán)是由我國古代鮮卑族所建，故本書首先從民族史的角度，分別探討了禿發(fā)、乞伏鮮卑的來源、遷徙及融合情況；其次，敘述了他們建立政權(quán)的背景和經(jīng)過，兩國與鄰近各政權(quán)的關(guān)系，以及他們盛衰的歷史。后，對兩國的社會政治制度、社會形態(tài)和意識形態(tài)也作了一些

1927年，幼年時期的中國共產(chǎn)黨，面臨著一次生死大考……革命的成敗仰仗軍事、經(jīng)濟、政治與社會因素的動態(tài)組合，從合作到破裂，各方勢力如何抉擇？中共如何絕地求生？黨史專家金沖及九旬回望風(fēng)雨如磐的大革命年代。

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展及學(xué)術(shù)界探討推進，云計算正不斷滲透各個領(lǐng)域，推動著社會的進步與發(fā)展。數(shù)據(jù)中心作為云計算的核心，其不單是一個簡單的服務(wù)器統(tǒng)一托管、維護的場所，更是聚集大量數(shù)據(jù)運算及儲存為一體的集中地。云計算數(shù)據(jù)中心會涉及大規(guī)模的服務(wù)器或PC設(shè)備，其資源數(shù)量龐大、異構(gòu)性強，需要設(shè)計良好的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和體系規(guī)劃，才能為云計算數(shù)據(jù)

工業(yè)機器人技術(shù)系列教材是由湖南省電子學(xué)會、湖南信息產(chǎn)業(yè)職教集團組織，湖南科瑞特科技股份有限公司（1+X工業(yè)機器人操作與運維試點、教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目）、多所高職院校參與，與企業(yè)技術(shù)人員、產(chǎn)品經(jīng)理、銷售與客服人員等用訪談、現(xiàn)場考察等方法，經(jīng)過多次論證，確定了高職工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)的典型崗位及需求，在此基礎(chǔ)上進行編寫

本教材依據(jù)教育部《國家職業(yè)教育改革實施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020-2023年）》等文件精神，從培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，以崗位職業(yè)能力要求為導(dǎo)向，以企業(yè)實際會計核算工作業(yè)務(wù)為載體，按照“夯實基礎(chǔ)l生理論、強化普適性技能、突出新崗位針對性、促進專業(yè)持續(xù)發(fā)展性”的建設(shè)思路設(shè)計編寫。本教材

與原教材相比，本版教材更強調(diào)編寫的創(chuàng)新性、規(guī)范性和科學(xué)性。在教材內(nèi)容的安排上，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展進行了更新，兼顧知識傳授與技能培養(yǎng)并重，強化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和專業(yè)技能積累。教材中每種應(yīng)用文體都設(shè)計了“文體說明”“格式要求”“寫作要求”等板塊進行理論講解；設(shè)置了“例文”及“點評”板塊，從不同角度列舉出大量寫作實例，并對實例進

本書共分為十章，從理論入手，由淺入深，逐步付諸實踐。第一章主要闡述學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)概述，包括學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的任務(wù)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究方法、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究意義；第二章主要闡述學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素，包括影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的生物因素、影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的環(huán)境因素；第三章主要闡述學(xué)前兒童心理發(fā)展