《遺傳學實驗教程》全面系統(tǒng)地講述了普通遺傳學和現(xiàn)代遺傳學的相關(guān)實驗技術(shù)原理，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)編排上注重循序漸進，在實驗性質(zhì)上注重獨立性、設(shè)計性和創(chuàng)新性。有助于培養(yǎng)學生的綜合實驗能力。全書共計30個實驗，涵蓋了經(jīng)典孟德爾遺傳、細胞遺傳、數(shù)量遺傳、微生物遺傳、分子遺傳和基因工程等內(nèi)容�！哆z傳學實驗教程》適合普通高等師范院校和非

《食品化學實驗室質(zhì)量控制國際指南》主要編譯了國際理論與應用化學聯(lián)合會（IUPAC）從1993年到2003年有關(guān)食品檢驗化學分析實驗室內(nèi)部質(zhì)量控制（IQC）的基本概念、定義、試驗規(guī)程、批內(nèi)分析精度、不同測試材料的控制；關(guān)于測試方法研發(fā)的設(shè)計、實施和描述的協(xié)議；進出口食品檢測實驗室應該采用的質(zhì)量標準；分析測量中回收率應用的

本書系統(tǒng)闡述了組成運輸與配送的各個物流環(huán)節(jié)。全書共12章，包括現(xiàn)代運輸與配送概述、運輸方式、配送模式、運輸需求分析、運輸成本分析、運輸服務(wù)的定價、配送成本分析、運輸規(guī)劃與優(yōu)化、配送中心規(guī)劃設(shè)計、物流運輸實務(wù)、配送作業(yè)管理、信息技術(shù)在運輸配送中的應用等。本書內(nèi)容新穎、全面，包括運輸與配送兩個方面，且配有大量的案例和圖表，

《成像衛(wèi)星任務(wù)規(guī)劃技術(shù)》圍繞成像衛(wèi)星任務(wù)規(guī)劃問題展開，以成像衛(wèi)星任務(wù)規(guī)劃模型和算法為核心對成像衛(wèi)星任務(wù)規(guī)劃技術(shù)進行了詳細闡述。介紹了成像衛(wèi)星任務(wù)規(guī)劃問題的研究背景，詳細闡述了成像衛(wèi)星任務(wù)規(guī)劃問題，總結(jié)了成像衛(wèi)星任務(wù)規(guī)劃技術(shù)的理論基礎(chǔ)，給出了成像衛(wèi)星任務(wù)規(guī)劃的預處理技術(shù)，研究了單星全球普查任務(wù)規(guī)劃技術(shù)、多星一體化任務(wù)規(guī)劃

為了更好適應醫(yī)學科學技術(shù)發(fā)展，實現(xiàn)衛(wèi)生部2005年發(fā)布的《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》培養(yǎng)一批臨床專業(yè)護士，規(guī)范制定器官移植護理路徑，滿足臨床專業(yè)護理人員的工作和學習需求。本手冊主要內(nèi)容將從國內(nèi)外器官移植發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，器官移植的制度、法律和倫理，以及腎移植、肝移植、心臟移植、肺移植、造血干細胞移植、角膜移植、皮膚移植等

《全國高職高專醫(yī)藥院校規(guī)劃教材中藥藥劑學（第2版）（供中藥學和藥學類專業(yè)用）》是由劉漢清、倪健編寫，是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材及全國高職高專醫(yī)藥院校規(guī)劃教材之一，是適應新形勢，針對性更強、內(nèi)容更豐富的第2版教材，全書共分23章，內(nèi)容涉及中藥制劑理論、生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量控制和合理應用等方面，在闡述中藥制劑一般理論

《人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學》對人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學的學科性質(zhì)、研究對象、研究內(nèi)容與研究方法進行探討，力圖全面反映當代人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學理論研究的最新進展，介紹現(xiàn)代主流經(jīng)濟學有關(guān)環(huán)境問題的研究方法及分析工具，使讀者能夠全面了解人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學的理論體系，能夠運用現(xiàn)代研究方法和分析工具對經(jīng)濟發(fā)展中的人口、資源與環(huán)

本教材是教育部普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，是為適應變應試教育為素質(zhì)教育的需要而編寫的。內(nèi)容包括衛(wèi)生法的基礎(chǔ)理論、醫(yī)療管理法律制度、藥品管理法律制度、公共衛(wèi)生法律制度、預防保健法律制度及醫(yī)療高新技術(shù)發(fā)展中引發(fā)的法律問題，每章都在闡明基本法理的基礎(chǔ)上，安排典型案例進行分析或組織熱點問題進行討論，內(nèi)容也兼顧全國執(zhí)業(yè)

一部為達爾文進化論廣泛傳播掃清道路的偉大著作!這是一部影響了維新思想家、辛亥志士和文化運動領(lǐng)袖的曠世奇書！康有為、梁啟超、孫申山、陳獨秀、魯迅、毛澤東無一不受其惠澤！然而，《進化論與倫理學》和《天演論》在根本旨趣上卻完全相反——赫胥黎夢想一個更加“和諧”的英格蘭，嚴復則夢想一個“強大”的中國，赫胥黎夢想一個更加“仁慈”

《中國人民大學年鑒（2010）》全面收錄反映2009年度內(nèi)（1月1日-12月31日）學校各方面工作狀況的資料，包括學校改革、建設(shè)和發(fā)展過程中的重要事件、重大活動、重要人物、基本數(shù)據(jù)等。除特別標注外，全部統(tǒng)計數(shù)據(jù)截至2009年12月31日。2010版《年鑒》對部分篇章的標題及相關(guān)內(nèi)容進行了凝練、精簡，根據(jù)學校發(fā)展，提升了