本書共分為7章：第1章集中論述了課程思政教育理念的歷史發(fā)展、深刻內(nèi)涵、育人功能、關(guān)鍵概念及重大意義；第2章概述了教育學(xué)課程與課程思政理念的有機(jī)融合、所蘊(yùn)含的意義，以及現(xiàn)階段存在的問題；第3章從課程本身出發(fā)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核評(píng)價(jià)等方面闡述了教育學(xué)課程思政的建設(shè)重點(diǎn)；第4章探索了教育學(xué)課程思政建設(shè)的實(shí)施策略；第5章概述了心理學(xué)課程與課程思政理念的研究意義和價(jià)值及目前存在問題；第6章深入研究了心理學(xué)課程思政建設(shè)的各方面各環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)；第7章探討并闡述了心理學(xué)課程思政建設(shè)的實(shí)施途徑。