序
半個多世紀(jì)以來，中國境內(nèi)的出土文獻(xiàn)與古文字資料呈井噴式面世，讓我們從此進(jìn)入了一個新發(fā)現(xiàn)的時代。新發(fā)現(xiàn)自然會帶來新學(xué)問。一方面出土文獻(xiàn)與古文字研究學(xué)科本身越分越細(xì)，研究越來越深入；一方面出土文獻(xiàn)與古文字研究爲(wèi)相關(guān)學(xué)科帶來了很多新史料和新語料，促使歷史學(xué)、語言學(xué)等學(xué)科也爲(wèi)因應(yīng)這種形勢作出了很多調(diào)整和改變。撲面而來的大量的出土文獻(xiàn)與古文字資料讓我們應(yīng)接不暇，極大地顛覆了我們以往對古代的一些認(rèn)知，讓我們在傳世典籍之外，看到了更多、更真實(shí)、更細(xì)微的古代世界的真相。
面對如此多的出土文獻(xiàn)與古文字資料，如何看待傳世文獻(xiàn)與出土文獻(xiàn)的關(guān)係，在研究中應(yīng)該以誰爲(wèi)主，或偏重哪一方，怎樣理解王國維二重證據(jù)法在研究中的具體運(yùn)用，是文史研究者都必須面對的重要問題。在這方面，學(xué)科立場有時表現(xiàn)得很鮮明。在很多研究出土文獻(xiàn)的學(xué)者看來，因爲(wèi)很多出土文獻(xiàn)時代更早，又多是共時資料，未經(jīng)後人改動，所以更爲(wèi)可靠，故常常抱著用出土文獻(xiàn)修正傳世文獻(xiàn)的單向思維，一切以出土文獻(xiàn)爲(wèi)準(zhǔn)；而很多以傳世文獻(xiàn)爲(wèi)主要研究材料的學(xué)者，因?qū)Τ鐾廖墨I(xiàn)不熟，誤以爲(wèi)出土文獻(xiàn)飣餖瑣碎，隻言片語，不足以撼動傳世文獻(xiàn)的主體地位，凡遇到出土文獻(xiàn)與傳世文獻(xiàn)不合之處，要麼疑僞，要麼選擇忽視。在我看來，這兩種傾向都是不可取的。其實(shí)拋開具體的出土文獻(xiàn)，不考慮文本時代和文本性質(zhì)等因素，出土文獻(xiàn)與傳世文獻(xiàn)之間難分軒輊，自然談不上以誰爲(wèi)主或偏重哪一方的問題。正確的做法是具體材料具體對待，沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)尺，更沒有一個通用的態(tài)度。
西北漢簡是20世紀(jì)四大發(fā)現(xiàn)之一，帶來了西北漢簡研究這一門新學(xué)問，這是新發(fā)現(xiàn)帶來新學(xué)問的典型範(fàn)例。雖然西北漢簡內(nèi)容稍顯單質(zhì)化，但因爲(wèi)數(shù)量龐大，仍可爲(wèi)我們提供一幅漢代西北屯戍的壯闊圖景。西北漢簡研究涉及漢代的歷史、文字、詞彙、政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、法律、民族、醫(yī)藥、畜牧、交通、宗教、民俗、物産等，可以説包羅萬象，豐富多彩。當(dāng)今有關(guān)漢代的研究，如果沒有漢簡（以西北漢簡爲(wèi)主）的介入，總感覺缺少點(diǎn)甚麼。漢簡加上漢代的考古資料，包括遺跡、實(shí)物和圖像，組成了與傳世漢代文獻(xiàn)相比並的二重證據(jù)的一方，與傳世漢代文獻(xiàn)一起，如鳥之兩翼、門之兩扇、車之兩輪，構(gòu)成了漢代研究資料的基本框架。在這一框架下進(jìn)行的研究，才能稱得上是科學(xué)立體的、與時代相稱的研究。
如果用美術(shù)形式來比喻傳世的漢代文獻(xiàn)資料與漢簡資料的不同，則傳世的漢代文獻(xiàn)資料有時猶如美術(shù)形式中的速寫，可以只畫出人體或人臉的輪廓，甚至臉上的器官等細(xì)節(jié)都可以省略，而漢簡資料有時猶如美術(shù)形式中的工筆畫，可以具體而微、纖毫畢現(xiàn)。我們既需要可省略細(xì)節(jié)、僅能看出動態(tài)趨向或男女胖瘦的整體面貌，也需要看到人鮮活生動的姿態(tài)和眉目清晰的面容。
任攀的《漢代馬料漢簡所見茭草研究》一書，就是利用西北漢簡資料描摹漢代歷史畫卷的一幅工筆畫。這是一個典型的以小博大小題大做的選題。作者選取了西北漢簡中的茭草這一小物品，把它放到漢代歷史的放大鏡下，將所有可以與茭草産生交集的資料都鋪陳開來，一一加以展示和分析，涉及很多以往不清楚的細(xì)節(jié)，猶如掀開了漢代歷史面容上的一條皺褶，讓我們看到了這條皺褶中隱藏著的往古軼事和歲月留痕。作者收集資料宏富，參考借鑒周備，如談馬和馬廄的部分，充分吸收了動物考古學(xué)的新見和考古圖像上的素材，論述茭的章節(jié)，又適當(dāng)借鑒了生物學(xué)、植物學(xué)的成果，使得結(jié)論顯得更爲(wèi)豐滿有趣，一定程度上避免了僅靠漢簡資料論述的乾癟和乏味。
若一定要挑不足，那就是整體上看名物考證的味道較濃，雖然也廣泛涉及漢代的歷史細(xì)節(jié)，如職官制度、烽燧制度等，但是深入的歷史視角的論述還需補(bǔ)充，所論問題在與漢代歷史大勢的融合上也需給予考量。
任攀基礎(chǔ)本來偏弱，但他沉潛踏實(shí)，肯於吃苦。讀碩期間爲(wèi)節(jié)省時間和看書方便，他長期住在中心的一間辦公室中。通過幾年時間的苦熬，生生從古文字的小白，淬煉成了一名漢簡研究的成手。其間經(jīng)歷的清苦，恐怕很難向外人道。除了苦學(xué)，他還自學(xué)掌握了很多電腦技術(shù)，中心的服務(wù)器管理以及各位老師的電腦問題，大都由他幫助解決。近些年又開始關(guān)注人工智能，爲(wèi)中心在這方面的建設(shè)和開發(fā)貢獻(xiàn)了無可替代的心力。同時他還兼任了中心的很多其他事務(wù)，任勞任怨，無私付出，深得中心各位老師的信任。
這本《漢代馬料：　漢簡所見茭草研究》，是任攀的博士論文，今年經(jīng)過修訂，終於將面世出版了。這是任攀出版的第一部學(xué)術(shù)著作，對他來説非常重要，我作爲(wèi)老師自然也非常高興，故不揣簡陋，縷述如上，權(quán)充爲(wèi)序。

劉釗2025年9月於上海書馨公寓索然居

後記
小書由我的博士學(xué)位論文《漢簡所見的茭》修改而成，只能算是完成了劉釗師原本給我選定的題目漢簡名物詞彙證圖釋裏的一個研究專題。迄今爲(wèi)止，我仍在做這方面的研究並努力拓展，如果説還有些成績的話，首先要感謝劉師引我入門，並指示方向。
我2009年考入復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心攻讀碩士學(xué)位，蒙劉師不棄，收入門下。劉師常常耳提面命、諄諄教導(dǎo)，並指定我做漢簡方面的研究。2012年，我完成了碩士論文《居延漢簡釋文校訂及相關(guān)問題研究（居延舊簡部分）》之後繼續(xù)跟隨劉師攻讀博士學(xué)位。在決定做漢簡名物詞研究之前，我曾圍繞兩個選題做了一些工作。在我博士入學(xué)之初，劉師就指導(dǎo)我結(jié)合中華字庫工程第四包金文的搜集與整理的工作需要，以秦漢魏晉金文整理與研究爲(wèi)題撰寫學(xué)位論文，並負(fù)責(zé)子課題秦漢魏晉金文的搜集與整理。後來我仔細(xì)研讀徐正考先生的《漢代銅器銘文綜合研究》一書，感到以我當(dāng)時的眼界、水平很難在研究上有所推進(jìn)，就想在字庫工作之外，仍在碩士期間比較熟悉的漢簡方面找題目。我2011年撰寫《敦煌漢簡中有關(guān)漢代秩級真二千石的新發(fā)現(xiàn)》（後發(fā)表在《史學(xué)月刊》2013年第5期）以後就對職官制度産生興趣，於是就想研究漢簡所見名目繁多的基層小吏在社會生活、政治體制中發(fā)揮的作用，也有意模仿嚴(yán)耕望先生的《秦漢地方行政制度》、閻步克先生的《品位與職位：　秦漢魏晉南北朝官階制度研究》，全盤梳理、分析相關(guān)的基礎(chǔ)史料和出土資料。後來看到惠翔宇先生的碩士論文《漢代少吏與社會研究》，我又感到以自己在秦漢史方面的積累很難在兩三年內(nèi)寫出像樣的論文，這才又跟劉師商定做漢簡名物詞研究。
劉師最初的意見是要我先編個漢簡名物詞詞典，全面梳理名物詞的條目，分好類，每個條目寫400字左右的解説，研究方面就看能否發(fā)現(xiàn)好題目來寫。這顯然是個既能託底、又能拓展的好題目。但是一上手準(zhǔn)備，我就發(fā)現(xiàn)工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)估。從當(dāng)時已公布漢簡中找出名物詞分類彙總、撰寫詞條本來就需要投入大量時間精力，而看材料過程中我又常常被感興趣的問題吸引，衍生出不少工作支綫，耽誤了主綫工作的進(jìn)展。加上我同時還要處理字庫、網(wǎng)站的一些日常工作，遇到問題也往往要花費(fèi)不少時間來解決。兩三年下來，我常常感到心力交瘁，完全沒有讀書、寫作的狀態(tài)。這讓我深刻認(rèn)識到自己在協(xié)調(diào)讀書、寫作以及日常工作方面的能力還很欠缺，既想按照興趣讀書，又想寫出像樣的論文，還想在日常工作中盡力不留遺憾，在能力、效率不提升的情況下，只能更多地投入時間，但往往很多時間又被緊急的事情擠占。學(xué)制畢竟有年限，我自己也不想一拖再拖，所以向劉師説明遇到的困難，申請把手頭工作交接後留出一段時間專心寫作學(xué)位論文，劉師都給予了理解和支持，這是我非常感激的。
開始專心寫作學(xué)位論文後，我擬訂了若干研究專題作爲(wèi)論文主體內(nèi)容，後來又決定集中寫作一個專題，試圖用小題大做的辦法將名物詞研究相關(guān)的領(lǐng)域、方法儘量都過一遍，爭取把一個問題徹底吃透。博士論文選題常常遇到選擇大題目還是小題目的問題。大題目的好處是全面摸清家底，打牢基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)，可以更好地把握以後的用力方向。小題目的好處是可以集中精力深入挖掘，竭澤而漁，心領(lǐng)神會，或許有助於日後舉一反三、觸類旁通。以我的性格，似乎更喜歡後一類。當(dāng)然客觀上由於基礎(chǔ)不牢、時間緊迫，選擇小題大做也是不得已而爲(wèi)之。
要感謝的是，中心諸位老師在預(yù)答辯前後給了諸多修改意見，學(xué)位論文評審專家給出全優(yōu)評價，答辯委員會專家王子今老師（答辯主席）、董蓮池老師、白於藍(lán)老師、汪少華老師、施謝捷老師也給予肯定和鼓勵，讓我順利拿到博士學(xué)位，開啓下一段人生旅程。
博士畢業(yè)後，我到清華大學(xué)跟隨黃德寬師做博士後研究，出站報告和申報課題仍沿著名物詞研究的方向進(jìn)行拓展。雖然劉釗師多次敦促早些將博士論文修定出版，但我總是感到當(dāng)時寫作倉促，有不少錯誤尚沒有能力發(fā)現(xiàn)和修正，於是先後參加了侯旭東老師、徐世虹老師組織的簡牘研讀班，想多瞭解一些秦漢史方面的研究後再修訂博士論文。博士論文的一部分也曾在侯旭東老師組織的研讀班上宣讀討論，在場師友提出的指導(dǎo)意見也讓我受益良多。
算起來，博士畢業(yè)已經(jīng)七年了，但集中修改博士論文的時間並不多，只能是完成手頭任務(wù)後抽出一些時間斷斷續(xù)續(xù)地修改一些。書中第一章修改增補(bǔ)最多，也補(bǔ)充了不少圖片。其他章節(jié)主要是增補(bǔ)新出漢簡資料和相關(guān)研究，對一些錯誤的解説和表述作了修正或刪減。懸泉漢簡陸續(xù)公布後，又對照圖版對論文中引用到的懸泉漢簡釋文作了校訂。
博士論文寫作修改過程中，常常感到自己知識上的匱乏，也爲(wèi)不斷補(bǔ)充新知感到欣喜，遺憾的是沒有足夠的時間發(fā)掘、解決材料中涉及的所有問題，只能留待他日，也很希望讀者多多批評指正。
這是我出版的第一本小書。感謝劉釗師賜序，感謝中心資助出版，感謝中西書局田穎女士、楊珂女士的幫助。
寫作後記時真是思緒萬千，求學(xué)路上諸多幫助過我、鼓勵過我的親朋師友不斷浮現(xiàn)在眼前。此刻尤爲(wèi)感念的是裘錫圭先生和裘師母董巖女士。二老關(guān)心我的博士論文寫作，我也曾在電話中向裘先生簡要彙報論文的主要內(nèi)容。2018年春節(jié)期間，我由於趕寫論文留在學(xué)校，裘師母在除夕前一天叫我到家拿了塊蛋糕回校吃。答辯前一天，裘師母打電話叮囑我早點(diǎn)休息，説這樣第二天答辯才會有好精神。每每想起這些場景，心底都涌現(xiàn)出溫暖和傷感。
匆匆不能盡言。再次對我的父母、老師以及所有關(guān)心、支持我的師友表示真誠的感謝！也衷心祝願你們身體康健、平安喜樂！

2025年8月18日寫於復(fù)旦大學(xué)光華樓