本書詳細(xì)的闡述了“新三教”改革的研究目的、意義、基本概念和相關(guān)研究成果；制定了“新三教”改革的實施方案，探索出為教師“賦能”提升教師信息化職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的團隊建設(shè)路徑；打破了傳統(tǒng)教法，探索出適應(yīng)產(chǎn)教融合的主題產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)酱箜椖拷虒W(xué)模式等理論研究成果；并形成了實現(xiàn)跨界生長，滿足職業(yè)教育教學(xué)需求的新活頁式教材，豐富的教學(xué)資源等實踐研究成果；概括了“新三教”改革的創(chuàng)新價值；探索出適應(yīng)產(chǎn)教融合的新專業(yè)人才培養(yǎng)模式；形成以數(shù)字化為依托改革完善新教學(xué)模式下的教學(xué)評價體系；總結(jié)了“新三教”改革助推計算機專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗和做法，對各地職業(yè)院校的教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)有重要的參考和借鑒價值。