本書圍繞高階思維概念、評價(jià)進(jìn)行文獻(xiàn)述評，明確深化對學(xué)生高階思維研究的必要性。在此基礎(chǔ)上展開研究設(shè)計(jì)，細(xì)化了研究問題，明確依次開展高階思維內(nèi)涵研究、能力要素研究、評價(jià)框架研究、評價(jià)技術(shù)研究、評價(jià)實(shí)證研究的基本思路。采用多階段分層抽樣的方法，對上海市學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。運(yùn)用多層線性模型的統(tǒng)計(jì)分析方法研究了學(xué)生個(gè)體及學(xué)校層面的因素對學(xué)生科學(xué)高階思維能力的影響。為科學(xué)開展高階思維能力評價(jià)建立了規(guī)范的流程，為改善教育教學(xué)實(shí)踐提供實(shí)證依據(jù)，有助于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的落實(shí)。