本書(shū)既從單元教學(xué)的角度為教師教學(xué)設(shè)計(jì)提供參考，使得教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)有整體設(shè)計(jì)的意識(shí)，而不是只關(guān)注一節(jié)一節(jié)課的教學(xué)。同時(shí)，該書(shū)在充分分析新教材的基礎(chǔ)上，也給出了每單元中各主題具體的教學(xué)設(shè)計(jì)參考。使得教師在使用此書(shū)時(shí)，既有整體的教學(xué)設(shè)計(jì)參考，又有每一部分具體教學(xué)設(shè)計(jì)的參考，便于教師從整體及具體兩方面把握教學(xué)。該書(shū)的主要欄目

本書(shū)專為一線初中物理教師落實(shí)新課程理念而作，從單元教學(xué)角度為教學(xué)設(shè)計(jì)提供參考，助力教師樹(shù)立整體設(shè)計(jì)意識(shí)。同時(shí)，基于新教材分析，給出各單元主題具體教學(xué)設(shè)計(jì)方案，方便教師從整體與局部把握教學(xué)。主要設(shè)有單元內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)情分析，以及課時(shí)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、單元提升等欄目。

本書(shū)依2022版英語(yǔ)新課標(biāo)精神，以人教版七年級(jí)上冊(cè)教材為基，結(jié)合初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐編寫(xiě)，是兼具引領(lǐng)、指導(dǎo)、操作與過(guò)程性的教學(xué)設(shè)計(jì)用書(shū)。注重理論實(shí)踐結(jié)合，以單元內(nèi)容為基礎(chǔ)提供教學(xué)理論指導(dǎo)，通過(guò)具體步驟與案例引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施，借助教師反思助力課堂教學(xué)研究與教師發(fā)展。

本書(shū)將依據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》精神、以人教版小學(xué)英語(yǔ)教材(三年級(jí)上冊(cè))為基礎(chǔ)、結(jié)合當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行編寫(xiě)，旨在成為一套具有引領(lǐng)性、指導(dǎo)性、操作性與過(guò)程性的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)用書(shū)。該叢書(shū)將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)以教材具體單元內(nèi)容為基礎(chǔ)，給予教師適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)理論指導(dǎo)，通過(guò)具體步驟與案例引

本書(shū)堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，緊密結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)際，本著“問(wèn)題導(dǎo)向”“授之以漁”與“同向同行”的目標(biāo)，通過(guò)職業(yè)探索、職業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展、職業(yè)心理、職業(yè)適應(yīng)、求職技巧、就業(yè)權(quán)益保障、職業(yè)規(guī)劃、自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)共11個(gè)篇章的職業(yè)教育引領(lǐng)，著力構(gòu)建價(jià)值塑造、身心健康、職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新能力等四大主線，拓展學(xué)生全面發(fā)展

本書(shū)從多個(gè)譯本中精選出具有代表性的名家譯本進(jìn)行展示與賞析，從章回目錄、特殊詞匯、名言名句、經(jīng)典段落等多層次，以典型案例的方式介紹不同譯本的得與失，力求展示譯者在面對(duì)文化差異、表達(dá)習(xí)慣差異等中外不同背景下對(duì)中華經(jīng)典典籍的英譯處理。目的是建立衡量譯文質(zhì)量的價(jià)值評(píng)判體系，并更廣泛地介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高中華文化的理解和欣

本書(shū)內(nèi)容兼具紀(jì)實(shí)性與人文性：既有作者對(duì)青川自然地理與生態(tài)的切身體察——從山川肌理到草木生息的細(xì)致?tīng)顚?xiě)，也融入了他基于現(xiàn)實(shí)生活的觀察與精神層面的體悟，將小城巷陌的人間煙火、鄰里往來(lái)的溫情瑣事轉(zhuǎn)化為獨(dú)特的文字印記，堪稱一幅全景式的青川生活長(zhǎng)卷。閱讀本書(shū)，讀者既能沉浸式感受青川的人文風(fēng)俗與自然美景，也能深切觸摸到作者對(duì)這座城

內(nèi)容上，作品以作者34年的打工經(jīng)歷為基底，將日�，嵥榕c時(shí)代印記熔鑄于詩(shī)行。第一輯“燒烤架上”通過(guò)《燒烤架上》《黑炭》等作品，以炭火、肉串等意象隱喻生存炙烤，字間可見(jiàn)生活重壓下的喘息與堅(jiān)守。第二輯“銘火”突破個(gè)人視角，《南京，冷》《加沙，今晚你是誰(shuí)》等詩(shī)作將歷史創(chuàng)傷與戰(zhàn)爭(zhēng)反思并置，體現(xiàn)對(duì)人類命運(yùn)的深層關(guān)懷。第三輯“迷宮”

越秀公園風(fēng)景如畫(huà)，名勝棋布。五羊石雕、鎮(zhèn)海樓、仲元樓、中山紀(jì)念碑、四方炮臺(tái)、南秀園、成語(yǔ)園、粵秀書(shū)院、花城文學(xué)院等景點(diǎn)，集中展現(xiàn)了廣州深厚的歷史文化底蘊(yùn)，見(jiàn)證了城市的變遷與發(fā)展。

本書(shū)探討了多層面的議題，包括環(huán)保政治、AI應(yīng)用、發(fā)展與原住民問(wèn)題、中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)對(duì)科技進(jìn)步的啟示等。小說(shuō)的舞臺(tái)是未來(lái)的生態(tài)城市翡翠島，一個(gè)靠環(huán)保技術(shù)達(dá)到自身能源生產(chǎn)與消耗平衡的零排放城市。翡翠島是跨國(guó)集團(tuán)聯(lián)合摩地為尋求徹底解決環(huán)境問(wèn)題而打造的生態(tài)范本，在島上將舉行世界氣候大會(huì)，屆時(shí)聯(lián)合摩地將尋求世界各國(guó)的支持，力求主導(dǎo)全